巴斯德“
 
”實驗的結(jié)果使人們堅信：“生物只能來源于
 
非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)的產(chǎn)生
 
．”這一觀點稱為“
 
”．
分析：此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗的相關(guān)內(nèi)容，據(jù)此作答．
解答：解：巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”．
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如圖是巴斯德設(shè)計的鵝頸瓶實驗的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物，這一觀點稱為生生論，推翻了自然發(fā)生論．
故答案為“鵝頸燒瓶；生物；新生命；生生論．
點評：巴斯德實驗的內(nèi)容是考試的重點內(nèi)容，要好好掌握，多搜集相關(guān)的資料，了解巴斯德實驗的內(nèi)容以及結(jié)論等知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

回顧巴斯德實驗回答下列問題．
（1）巴斯德實驗設(shè)計曲頸瓶的妙處在于
讓空氣進入瓶內(nèi)，而把微生物阻擋在肉湯之外
讓空氣進入瓶內(nèi)，而把微生物阻擋在肉湯之外
．
（2）煮沸兩燒瓶內(nèi)的肉湯的目的是
為了殺死肉湯中的細菌等微生物
為了殺死肉湯中的細菌等微生物
．
（3）巴斯德實驗的結(jié)論是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

巴斯德實驗使人們堅信：生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。下面是關(guān)于巴斯德實驗的問題，請根據(jù)實驗回答：

（1）巴斯德實驗設(shè)計的巧妙之處在于空氣能夠自由進入燒瓶，帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設(shè)計是___________。

（2）鵝頸瓶中放入培養(yǎng)液后要進行___________，這樣做的目的是__________，經(jīng)過這樣的處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（3）打斷瓶頸的目的是__________，經(jīng)過這樣處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（4）有瓶頸與無瓶頸是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：022

巴斯德實驗使人們堅信：生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。下面是關(guān)于巴斯德實驗的問題，請根據(jù)實驗回答：

（1）巴斯德實驗設(shè)計的巧妙之處在于空氣能夠自由進入燒瓶，帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設(shè)計是___________。

（2）鵝頸瓶中放入培養(yǎng)液后要進行___________，這樣做的目的是__________，經(jīng)過這樣的處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（3）打斷瓶頸的目的是__________，經(jīng)過這樣處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（4）有瓶頸與無瓶頸是__________。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

思考
1．巴斯德實驗的變量是什么？
2．巴斯德可以得出什么結(jié)論？

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