【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

【答案】B

【解析】

試題圖中③過程，能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用，故A正確；能量流動的特點是逐級遞減，所以在丁這一級生物體內(nèi)積累的最少，B錯誤；將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者（腐生細菌和真菌），所以，圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等，C正確；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，數(shù)量依次遞減，所以乙是植物，丙、丁屬于動物。圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁。D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時，要將視野左方的物體移動到視野中央，玻片標本應向（　�。┮苿�

A. 左方B. 右方C. 上方D. 下方

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【題目】有些島嶼常刮大風，那里的植物一般都很矮小，有很多是貼地蔓生的，這是（　　）
A.自然選擇的結(jié)果
B.人工選擇的結(jié)果
C.異常的自然現(xiàn)象
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【題目】我們吃的海參和海蜇分別屬于（　�。�
A.腔腸動物和腔腸動物
B.腔腸動物和棘皮動物
C.棘皮動物和腔腸動物
D.軟體動物和腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答:

（1）觀察A、B的發(fā)育過程，可以看出，它們在由_________發(fā)育成新個體的過程中，B發(fā)育過程多了一個_________期，所以把B的發(fā)育過程稱為_________。

（2）蝗蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻掉的是它的_________。

（3）C是一類特殊類群，它在發(fā)育方面的突出特征是_________。

（4）D、E顯示的生殖方式分別是_________、_________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（5）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于_________生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的_________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巴斯德曲頸瓶實驗中， 甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是

A．氧氣的有無 B．燒瓶放置時間的長短

C．微生物的有無 D．燒瓶容量的大小

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【題目】下列動物類群中，由水生向陸生轉(zhuǎn)變的過渡類型是（　�。�
A.魚類
B.兩棲類
C.爬行類
D.鳥類

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【題目】下圖是某生物興趣小組調(diào)查到的動植物圖片，請據(jù)圖填空。

（1）生物A的種子是裸露的，屬于_____植物；生物F為蕨類植物，可通過產(chǎn)生_______繁殖后代。

（2）要區(qū)分C和F，分類依據(jù)是__________。

（3）圖一為某同學對圖中動物的分類圖解，請補全圖中“ ”內(nèi)容______；并寫出2、4、6代表的動物分別是_______、_______和_______。

（4）某同學還收集到了D和H與別的動物的分類圖解如圖二，據(jù)圖分析生物分類的最基本單位是______；與D的共同特征最多的是______，理由是_______；與D親緣關系最遠的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)資料回答以下問題。2016年4月，美國維克森林大學安東尼阿塔拉課題組宣布，他們能用3D“整合組織-器官打印系統(tǒng)”（圖1）“打印”出動物的組織，并且證明了這些從打印機里誕生的組織移植到生物體內(nèi)，能夠像正常組織一樣存活并生長。圖2就是阿塔拉團隊“打印”的兩件作品，它們分別是利用人羊水干細胞“打印”出一塊圓形的下頜骨（圖2）；利用兔軟骨細胞“打印”出的人的耳廓。

（1）人體的結(jié)構(gòu)層次是______。

（2）文章中提到的軟骨組織屬于______。

A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

（3）軟骨組織由膠原組織、少許細胞、以及60-80%的水份等成份所構(gòu)成，成人的軟骨組織中并沒有神經(jīng)和______，因此，它不可以像神經(jīng)組織一樣，______刺激，產(chǎn)生并興奮。

（4）研究者意識到，如果希望3D“打印”出來的組織能夠長久的存活，留出供血管穿過的空間是極為重要的。如圖是血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請你對照三種血管特點，來辯認此時參與物質(zhì)交換的血管是______。

A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．無法確定

（5）人體接受外來移植時，會將移植的結(jié)構(gòu)默認為是一種______，激發(fā)自身產(chǎn)生相應的抗體，從而出現(xiàn)排斥反應。但用自體細胞進行3D“打印”，可以避免免疫系統(tǒng)的排斥性發(fā)生。

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