A. | 沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 屬于真核生物 | ||
C. | 具有線粒體 | D. | 沒有遺傳物質(zhì) |
分析 細(xì)菌最外面是莢膜,較厚,有保護(hù)作用;緊靠莢膜的是細(xì)胞壁,有保護(hù)作用和支持作用;細(xì)胞膜,緊靠細(xì)胞壁,能控制物質(zhì)的進(jìn)出;在細(xì)胞膜與DNA之間是細(xì)胞質(zhì);DNA集中的區(qū)域,有遺傳作用;鞭毛,可以擺動,有鞭毛的細(xì)菌可以運動.
解答 解:由分析知道:AB、細(xì)菌的體內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,A正確,B錯誤.
C、細(xì)菌的體內(nèi)沒有線粒體,C錯誤.
D、細(xì)菌的體內(nèi)有DNA,有遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:A
點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記細(xì)菌的結(jié)構(gòu).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 加入的物質(zhì)(個2ml) | 水溫°C | 滴加試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | 不變藍(lán) |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | 變藍(lán) |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 楊樹的修剪剪去側(cè)枝,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢 | |
B. | 楊樹的修剪抑制了頂端優(yōu)勢 | |
C. | 蘋果樹的修剪剪去頂端,促進(jìn)了頂端優(yōu)勢 | |
D. | 兩者都抑制了頂端優(yōu)勢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊增加了關(guān)節(jié)的牢固性 | |
B. | 關(guān)節(jié)軟骨增加了關(guān)節(jié)的牢固性 | |
C. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的吻合增加了關(guān)節(jié)的靈活性 | |
D. | 關(guān)節(jié)滑液增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煮熟后易發(fā)酵 | B. | 消除雜菌和溶氧 | C. | 促進(jìn)乳酸菌發(fā)酵 | D. | 分解牛奶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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