15． 如圖甲為植物葉片的某些生理活動(dòng)示意圖，乙圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題（[]中填序號(hào)，橫線上填文字）
（1）在光合作用過(guò)程中，葉片合成的物質(zhì)[D]有機(jī)物，可通過(guò)圖乙[③]葉脈中的篩管運(yùn)送到植物體全身各處
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，氣體A、B都是通過(guò)圖乙中的[⑤]氣孔進(jìn)出葉片的
（3）大多數(shù)植物葉片的上面綠色較深，下面綠色較淺，其原因是靠近上表皮的[②]中含有較多的葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）

分析 圖甲示表示綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用的示意圖，A表示二氧化碳、B表示氧氣、C表示水分，D表示有機(jī)物分別代表有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．
圖乙葉片的結(jié)構(gòu)：①上表皮，②葉肉細(xì)胞，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔．

解答 解：（1）葉制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈內(nèi)的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（2）光合作用的原料之一是A二氧化碳，和它釋放的氣體B氧氣它是通過(guò)葉片的⑤氣孔進(jìn)出葉片的．
（3）上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，因此葉片正面顏色深、背面顏色淺．
故答案為：（1）有機(jī)物；③；篩管；
（2）氣孔；
（3）葉綠體．

點(diǎn)評(píng) 光合作用是綠色植物的重要的生命活動(dòng)，是考試的重中之重，一定要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．隨著生物不斷進(jìn)化，地球上生物種類越來(lái)越多．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時(shí)間，做實(shí)驗(yàn)的目的是（　　）
A．證明碘液檢驗(yàn)的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的
B．讓葉片在實(shí)驗(yàn)前能充分吸收氧氣
C．達(dá)到做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的
D．證明植物在無(wú)光的條件下不能制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物主要通過(guò)（　�。┳饔脜⑴c水循環(huán)，并對(duì)穩(wěn)定水循環(huán)具有重要的作用．
A．光合B．呼吸C．蒸騰D．吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．如果直接把洋蔥鱗片葉放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，是不能看到細(xì)胞的
B．觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞的形狀是一模一樣的
C．視野中的細(xì)胞內(nèi)，近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，呈圓柱形的是線粒體
D．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，要學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞和氣泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化．，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，葉片綠色部分的細(xì)胞中含         有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有根和莖是營(yíng)養(yǎng)器官．
（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有系統(tǒng)這一層次，而植物沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)將正確答案填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上．
某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告．鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報(bào)告：
（1）提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．
（3）制定計(jì)劃：
材料用具：每個(gè)小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在鐵盒內(nèi)一邊放上濕土，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上干土．這樣在鐵盒就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)施計(jì)劃：全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值？減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量準(zhǔn)確．
（5）得出結(jié)論：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．
（6）實(shí)驗(yàn)做完后，對(duì)鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然或放回原處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．有研究資料顯示，某地大面積種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物后，老鼠絕跡．有專家說(shuō)，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是安全的，某校生物興趣小組為此決定用普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問(wèn)題進(jìn)行研究．
（1）提出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠的生殖能力有（有或沒(méi)有）影響
（2）收集一定數(shù)量的田鼠，然后在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠平均分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近，身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜相同外，還應(yīng)考慮其他因素也相同．A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量基因工程玉米
（3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力有不利影響②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力無(wú)影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的6是指的肺靜脈，7是指的主動(dòng)脈．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（4）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（5）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣，它們的作用都是防止血液倒流．心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開(kāi)，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是C（填字母）
  A．由心室→心房→動(dòng)脈　　           B．由心室→心房→靜脈
  C．由心房→心室→動(dòng)脈               D．由心房→心室→靜脈．

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