【題目】由于抗生素的濫用，培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．2010年9月“超級病菌”全球肆虐，關于抗生素的使用，以下哪個做法是正確的（　　）

A. 定時服用抗生素以預防疾病

B. 一發(fā)燒就自行服用抗生素

C. 為了盡快治好病，加大服用劑量

D. 在醫(yī)生的指導下正確服用

【答案】D

【解析】人體的很多疾病由病菌引起．抗生素可以通過抑制細菌細胞壁的合成，與細菌細胞膜結合，抑制蛋白質的合成等多種方式抑制或殺滅細菌，從而治療某些因病菌感染引起的疾病，抗生素是處方藥，要在醫(yī)生的指導下用藥，某種抗生素的反復、長期、超劑量使用，會導致細菌抗藥性的增強，要注意不能濫用抗生素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交實驗中發(fā)現(xiàn)：把純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆進行雜交，得到的子一代全為高莖；讓子一代的高莖豌豆自花傳粉，得到的子二代中除高莖外，又出現(xiàn)了矮莖（如圖），請分析回答。


（1）豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學上稱為______。

（2）假設基因H控制高莖，基因h控制矮莖，則子二代矮莖豌豆的基因組成是______。子一代的基因是通過______傳給子二代的。

（3）在孟德爾實驗中，親代被去掉雄蕊的豌豆是作為父本還是母本？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動物對大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過程②表示動、植物的______作用，即分解有機物，生成二氧化碳和______，同時釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導致了溫室效應。下列人類活動中，能減緩溫室效應的有______、______（填序號）。

①大力植樹造林；②提倡低碳生活，如少開汽車；③發(fā)展火力發(fā)電。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想．下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片．請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是________．

（2）動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是________．

（3）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是________．

（4）動物D特有的生殖發(fā)育方式是________，大大提高了后代的成活率．

（5）A的呼吸器官是________ ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的________ ，可以輔助呼吸。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是________（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結論是（　�。�

A. 光照越強，植物的光合作用越強

B. 植物與光源的距離與產生的氣泡數(shù)呈負相關

C. 植物離光源越近產生的氣泡數(shù)目越多

D. 光照時間越長，植物的光合作用越強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因意外受傷，血液從血管處噴出，下列止血措施正確的是

A. 在遠心端止血 B. 在近心端止血

C. 去醫(yī)院救治 D. 用創(chuàng)可貼止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育及懷孕過程示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)女性的主要生殖器官是[　2　]____，其主要功能是產生____。

(2)精子通過陰道和子宮進入[　5　]____，在此處與[3]結合形成[　4　]____。

(3)新生命的發(fā)育開始于輸卵管處，胚胎發(fā)育的主要場所是[　6　]___。

(4)胎兒生活在[6]內半透明的____(液體)中，通過____與母體進行物質交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們熟悉的一些植物結構示意圖，對圖中結構的有關敘述正確的是（　�。�

A. 丙圖中5能發(fā)育成植物的頂芽

B. 植物體需要的無機鹽主要由乙圖中的①從土壤中吸收

C. 甲圖中種子中的胚由圖中的①②③⑥組成

D. 花生果實外層的“紅帳子”由丁圖中結構③發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為_____、胸部、_____。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是_____ 色，屬于保護色。

（3）體表的外骨骼的作用是_____ 和支持體內柔軟的器官。

（4）蝗蟲的胸部是其運動中心，共有_____ 對足，_____對翅。

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