【題目】紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的功能是

A. 既能運(yùn)輸氧氣，也能運(yùn)輸二氧化碳

B. 只能運(yùn)輸氧氣，不能運(yùn)輸二氧化碳

C. 既不運(yùn)輸氧氣，也不運(yùn)輸二氧化碳

D. 只能運(yùn)輸二氧化碳，不能運(yùn)輸氧氣

【答案】A

【解析】

紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白。

血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)形成的部位是

A. 耳蝸 B. 內(nèi)耳 C. 聽(tīng)覺(jué)中樞 D. 聽(tīng)神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)探究光照對(duì)蟑螂生活的影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了哪一條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同 ( )

A. 溫度 B. 濕度

C. 食物 D. 光照

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中與干旱環(huán)境中的植物特征不相符的是 。

A. 發(fā)達(dá)的根 B. 肉質(zhì)莖 C. 在葉表面有厚的角質(zhì)層 D. 有較大的葉面積

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)中，所描述的生物之間的關(guān)系是（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)

B．合作

C．捕食

D．寄生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳和變異是普遍存在的。（______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長(zhǎng)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 松毛蟲的食物來(lái)源豐富 B. 各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C. 不適合松毛蟲的生存 D. 形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞都有的能氧化有機(jī)物、釋放能量的“動(dòng)力工廠”是（ ）

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 液泡 D. 細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 采集標(biāo)本時(shí)，應(yīng)盡可能的多采集一些當(dāng)?shù)卣滟F稀少的植物，將其制成標(biāo)本珍藏起來(lái)

B. 在野外采集標(biāo)本時(shí)，如果沒(méi)有采集箱，可以用塑料袋代替

C. 壓制標(biāo)本之前應(yīng)先對(duì)標(biāo)本進(jìn)行整理，使多數(shù)的葉、花正面向上，少數(shù)的葉、花的背面向上展平

D. 采集木本植物可以剪取一段帶有花或果實(shí)的枝條頂端

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案