如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?
A
煙草花葉病毒
煙草花葉病毒
,B
腺病毒
腺病毒
,C
大腸桿菌噬菌體
大腸桿菌噬菌體

(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由
蛋白質(zhì)外殼
蛋白質(zhì)外殼
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
構(gòu)成,沒(méi)有
細(xì)胞結(jié)構(gòu)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(3)A寄生在
植物
植物
細(xì)胞內(nèi),又叫
植物
植物
病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在
活細(xì)胞
活細(xì)胞
內(nèi),靠自己的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
,利用
細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)
細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)
,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.
分析:根據(jù)病毒的形態(tài)確定病毒的名稱(chēng),然后得出病毒的種類(lèi),以及根據(jù)病毒的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析回答.
解答:解:(1)病毒的種類(lèi)很多,但一種病毒通常只能侵染某種特定的細(xì)胞.根據(jù)它們侵染細(xì)胞的不同,可以將病毒分為三類(lèi):專(zhuān)門(mén)侵染植物細(xì)胞的病毒叫做植物病毒,如煙草花葉病毒,如圖A;專(zhuān)門(mén)侵染動(dòng)物和人體細(xì)胞的病毒叫做動(dòng)物病毒,如腺病毒,圖B;專(zhuān)門(mén)侵染細(xì)菌的病毒叫細(xì)菌病毒(也叫噬菌體),如大腸桿菌噬菌體,圖C.
(2)由圖可知,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)專(zhuān)門(mén)侵染植物細(xì)胞的病毒叫做植物病毒,如圖A煙草花葉病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),靠自己的,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.

故答案為:(1)煙草花葉病毒;腺病毒;大腸桿菌噬菌體
(2)蛋白質(zhì)外殼;內(nèi)部的遺傳物質(zhì);細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(3)植物;植物
(4)活細(xì)胞;遺傳物質(zhì);細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查了病毒的種類(lèi)和結(jié)構(gòu),考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?百色一模)如圖甲表示淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖,圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
,它主要是在
小腸
小腸
被吸收的.
(2)正常情況下,原尿d中對(duì)人體有用的物質(zhì)(如大部分水、全部葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽等)被腎小管吸收回血液,請(qǐng)回答:f的成分中
不含
不含
(填“含”或“不含”)a.
(3)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官內(nèi)動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)的a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,從圖中可以看出,血液流經(jīng)該器官后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如葡萄糖沒(méi)有發(fā)生變化,而血液中的氧氣含量增多,二氧化碳含量減少,即血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血,因此可判斷該器官是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口如圖A;圖B為該植物葉的外形圖.圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來(lái)的水凝結(jié)而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①
二氧化碳
二氧化碳
、③

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①
氧氣
氧氣
、②
二氧化碳
二氧化碳

(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
;夜晚仍能進(jìn)行的有
蒸騰作用和呼吸作用
蒸騰作用和呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖所示,在A、B、C三個(gè)不同的地層中,發(fā)現(xiàn)了三葉蟲(chóng)、恐龍、脊刺魚(yú)化石,據(jù)圖回答下列問(wèn)題 
(1)按生物的進(jìn)化順序,一個(gè)地層中只出現(xiàn)一種化石,將生物化石填到相應(yīng)的地層中:三葉蟲(chóng)出現(xiàn)在            層,恐龍出現(xiàn)在               層,脊刺魚(yú)出現(xiàn)在                層。 
(2)越老的地層里,成為化石的生物越             ,越             A層與B中的生物相比,             層中的生物更低等,兩者一定存在進(jìn)化關(guān)系嗎_______________________。                          
(3)化石之所以能夠證明生物之間的進(jìn)化關(guān)系是因?yàn)榛诘貙又械某霈F(xiàn)是有一定           的, 如果A、B、C三個(gè)地層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進(jìn)化關(guān)系的化石,如圖,則①②③的進(jìn)化圖可表示為_(kāi)_____________________________。                               

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年廣西百色市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖甲表示淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖,圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是    ,它主要是在    被吸收的.
(2)正常情況下,原尿d中對(duì)人體有用的物質(zhì)(如大部分水、全部葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽等)被腎小管吸收回血液,請(qǐng)回答:f的成分中    (填“含”或“不含”)a.
(3)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官內(nèi)動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)的a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,從圖中可以看出,血液流經(jīng)該器官后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如葡萄糖沒(méi)有發(fā)生變化,而血液中的氧氣含量增多,二氧化碳含量減少,即血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血,因此可判斷該器官是   

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