8．某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”用實驗記錄如下表，結(jié)論錯誤的是（　　）
試管加入物質(zhì)溫度時間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A．比較1與3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B．比較1與2，得出胃液對淀粉也有消化作用
C．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖
D．本實驗中1試管起對照作用

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組；為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同．

解答 解：A、對比1號和3號，變量是有溫度和有無唾液，1號有唾液，在37℃下，唾液中的淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸獬甥溠刻�，故加碘液不變藍(lán)；而3號放到0℃下，淀粉沒有被分解，故加碘液變藍(lán)色．得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用，A正確；
B、表中的1號和2號對照，2號加入碘液變藍(lán)，得出胃液對淀粉無消化作用，B錯誤；
C、1號試管加碘液不變藍(lán)，說明淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，C正確；
D、對照組是不接受實驗變量處理的對象組，本實驗中，1試管起對照作用，D正確．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是知道唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度對唾液淀粉酶的活性的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（　　）
A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境改變生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是根據(jù)“種子的呼吸作用”實驗結(jié)果繪制的曲線圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子
B．若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子
C．若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子
D．若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于低碳節(jié)約、綠色環(huán)保的做法是（　�。�
A．隨意丟棄廢舊塑料袋B．不焚燒秸稈和露天燒烤
C．外出就餐經(jīng)常使用一次性筷子D．電視機不用時沒有及時切斷電源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)細(xì)咀嚼米飯一段時間后，我們會感到有甜味，這是因為：（　�。�
A．米飯的主要營養(yǎng)成分是淀粉
B．米飯中部分淀粉分解成麥芽糖
C．米飯中部分蛋白質(zhì)分解成氨基酸
D．米飯中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖示脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請據(jù)圖回答：
（1）圖中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是Y，參與其消化的消化液有胃液、腸液和胰液．
（2）在消化道的各部分中，字母D所表示的結(jié)構(gòu)是主要的吸收器官，該結(jié)構(gòu)具有與吸收功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是：小腸長6米左右，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．．
（3）請在圖中繪制一條曲線表示淀粉在消化道中各部分被消化的程度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇的問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進(jìn)行了如下探究．

（1）根據(jù)學(xué)過的知識：“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）為驗證假設(shè)，小軍設(shè)計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進(jìn)行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設(shè)計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進(jìn)一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進(jìn)行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實驗結(jié)果，應(yīng)增加的實驗步驟是將整個實驗裝置進(jìn)行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升澄清的石灰水，通過玻璃管用嘴向試管內(nèi)吹氣，并振蕩；在3號試管中加入2毫升唾液、新鮮饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升胃液，新鮮饅頭碎屑和2滴碘液．預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A．1號試管內(nèi)溶液褪色B．2號試管內(nèi)溶液無變化
C．3號試管內(nèi)變藍(lán)D．4號試管內(nèi)沒變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，結(jié)合下面的概念圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．“麻屋子”指的是①B．“紅帳子”指的是果皮
C．“白胖子”指的是②中的胚D．花生的果實屬于組織

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