【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的( )
A.取食行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.遷徙行為 D.個(gè)體之間的通訊
【答案】D
【解析】
試題分析:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,
如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等。動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流。因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言。性外激素,多是由雌蟲分泌并釋放,引誘雄蟲前來(lái)交配.交配后,雌蟲即停止分泌。用性引誘劑誘殺害蟲就是模仿利用雌蟲分泌的性外激素來(lái)引誘雄蟲進(jìn)行誘殺,屬于模仿利用昆蟲的通訊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】劉偉在“五一”長(zhǎng)假期間,大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎.并且叮囑他不要隨便外出.如表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,請(qǐng)分析回答:
(1)“Hb”指的是_________,“RBC”是_________,“PLT”是________。
(2)從表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)異常的是________(填文字)。
由此可以推斷此人可能患有什么疾病?____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2支潔凈試管,分別編號(hào)為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1,2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?______。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說(shuō)明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí),下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在一條直線上( )
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔
C.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有_____.其身體表面覆蓋有_______,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止___________的蒸發(fā),這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因。
(2)圖中D用______游泳。
(3)圖中C的關(guān)節(jié)組成包括_________。
(4)圖中E特殊的呼吸方式______________,身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是( )
A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水 D.土壤
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