【題目】魚的身體結(jié)構(gòu)和運動
(1)魚游泳時,主要靠________和______________擊動水流產(chǎn)生前進的動力,其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時,________、________和________都有維持魚體的________的作用,尾鰭有決定魚運動方向的作用。
(2)魚體大多呈________型,可以減少運動時水的阻力,運動器官是________,呼吸器官是________。
【答案】 身體軀干部 尾部的左右擺動 胸鰭 腹鰭 背鰭 平衡 流線 鰭 鰓
【解析】魚類生活在水中,其結(jié)果特點與水生生活相適應,魚各種鰭的作用為:背鰭:保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭:平衡;尾鰭:決定運動方向,產(chǎn)生前進動力;臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。
(1)魚游泳時,主要靠身體軀干部和尾部的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力,其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時,胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用,尾鰭有決定魚運動方向的作用。
(2)魚體大多呈流線型,可以減少運動時水的阻力,運動器官是鰭,呼吸器官是鰓。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖和黃瓜葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列對大腸桿菌和黃瓜葉肉細胞的結(jié)構(gòu)描述正確的是
A. 大腸桿菌屬于原核生物的原因是沒有遺傳物質(zhì)
B. 大腸桿菌和黃瓜葉肉細胞結(jié)構(gòu)的相同點是都有細胞壁、細胞核、細胞膜和細胞質(zhì)
C. 黃瓜葉肉細胞有細胞核,黃瓜屬真核生物,大腸桿菌無成形的細胞核,屬原核生物
D. 黃瓜葉肉細胞和細菌細胞的細胞膜只能控制物質(zhì)進入細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細胞中,培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊,該生物技術(shù)屬于( )
A. 仿生 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) C. 組織培養(yǎng)技術(shù) D. 發(fā)酵技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】反射弧示意圖
(1)填寫結(jié)構(gòu)名稱:[③]________;[④]________;[⑤]________。
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞在________內(nèi)。
(3)如果某人的下肢只有感覺而不能產(chǎn)生運動,則可能是[ ]________或[ ]________受損。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在草履蟲培養(yǎng)液中加入少許的碳素墨汁,過20分鐘后,制成臨時裝片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)草履蟲的( )能被染黑.
A. 食物泡 B. 細胞核 C. 伸縮泡 D. 細胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兩位同學在觀察同一塊裝片同一位置的細胞時(視野中均勻布滿細胞),甲用的是10×、10×的鏡頭組合,乙同學用的是5×、40×的鏡頭組合.他們在討論、爭辯.你認為最科學的是( 。
A. 甲看到的細胞大 B. 乙看到的細胞多
C. 甲看到的視野亮 D. 兩人看到的細胞一樣多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖的說法錯誤的是( )
A. 在圖1中玉米切面上加碘液,圖中2會變藍
B. 圖2中的②分布大量毛細血管,有利于氣體交換,是魚的呼吸器官
C. 不含消化酶的消化液是由圖3中的③分泌的
D. 在由圖4中生物構(gòu)成的食物鏈中,物質(zhì)和能量流動的方向是:丙→丁→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)甲圖提示,位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應最多,這類食物所含營養(yǎng)成分主要是_____,在_____開始被消化。
(2)乙圖中[①]分泌的_____能促進第五層的食物的消化。
(3)青少年處于長身體的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的_____,此物質(zhì)在圖乙[_____]胃中進行了初步的消化。
(4)甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[]_____。其壁的內(nèi)表面有_____和_____,大大增加了消化和吸收的面積。
(5)小東同學午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐。根據(jù)膳食寶塔的提示,小東同學的這份食譜明顯缺少的食物種類是_____。
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