分析 (1)生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖,⑥除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,⑦生物具有遺傳變異的特點(diǎn).
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成的代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,因此科學(xué)家認(rèn)為埃博拉病毒屬于生物的主要判斷依據(jù)是能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖,故選C.
(2)“在入境通道對(duì)申報(bào)或發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出血等癥狀者,立即采取隔離措施,并及時(shí)轉(zhuǎn)交指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治”.該預(yù)防措施屬于控制傳染源.
故答案為:(1)C
(2)控制傳染源
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止壞血病 | B. | 預(yù)防核輻射 | ||
C. | 預(yù)防地方性甲狀腺腫 | D. | 促進(jìn)人體骨骼生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型 | B. | B型 | C. | O型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可樂(lè) | B. | 淡鹽水 | C. | 糖水 | D. | 牛奶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化療用的藥物不會(huì)殺死正常細(xì)胞 | B. | 正常細(xì)胞和癌細(xì)胞數(shù)目均不斷減少 | ||
C. | 正常細(xì)胞比癌細(xì)胞數(shù)目減少明顯 | D. | 癌細(xì)胞比正常細(xì)胞數(shù)目減少明顯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天竺葵放在暗處一晝夜,使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉 | |
B. | 用黑紙片把葉片一部分上下遮蓋,再移到光下照射 | |
C. | 葉片放在酒精中隔水加熱,脫去葉綠素 | |
D. | 葉片脫色漂洗后滴加碘液,遮光部分變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉轉(zhuǎn)化成的葡萄糖較多,使植物的細(xì)胞液內(nèi)葡萄糖含量升高 | |
B. | 植物的有氧呼吸較強(qiáng),使植物的細(xì)胞液內(nèi)葡萄糖含量升高 | |
C. | 植物的蒸騰作用較強(qiáng),使植物的細(xì)胞核內(nèi)葡萄糖含量升高 | |
D. | 植物吸收土壤中的葡萄糖,使植物體內(nèi)葡萄糖含量升高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、脂肪和維生素 | B. | 糖類(lèi)、脂肪和維生素 | ||
C. | 水、無(wú)機(jī)鹽和維生素 | D. | 糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì) |
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