【題目】下列各項中，不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一塊農(nóng)田 B. 一條河流 C. 一個池塘里的全部魚 D. 一片草原

【答案】C

【解析】一塊農(nóng)田，既包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，A不符合題意；
一條河流，既包括了河流所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B不符合題意；
一個池塘里的全部魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意；
一片草原，既包括了草原所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜葉肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，特點(diǎn)是（ ）
A.由細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器
C.控制中心是細(xì)胞核
D.細(xì)胞中有大液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時的方案設(shè)計，試管均置于37℃溫水中10分鐘：

⑴滴加碘液后，________號試管不會變藍(lán)。

⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取________作為一組對照實(shí)驗(yàn)。

（2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時的操作處理，三個相同的錐形瓶內(nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：

標(biāo)號

甲

乙

丙

瓶口

敞開

敞開

塞消毒棉球

溫度

25℃

5℃

25℃

現(xiàn)象

變質(zhì)

不變質(zhì)

不變質(zhì)

⑶實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶內(nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________。

⑷依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組三位同學(xué)的推測不合理的是________。

甲：錐形瓶內(nèi)的肉湯自然就會形成細(xì)菌

乙：肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

丙：低溫可抑制細(xì)菌的正常生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長頸鹿的進(jìn)化過程，按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，寫出要點(diǎn)：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間在“頸長”這個性狀上，存在著 ．

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱，地面缺乏青草等食物時，頸長的個體容易獲得高處的食物，頸短的個體不容易獲得高處食物．由此看出，頸長對長頸鹿來說是 變異．（有利的或不利的）

（3）圖③說明，頸長的個體能夠生存下來，頸短的個體因缺乏食物餓死則被淘汰．這個過程叫做 ，這個過程是通過 實(shí)現(xiàn)的．

（4）從上圖可以看出，導(dǎo)致長頸鹿的進(jìn)化原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示，下列說法錯誤的是

A. ③中的成骨細(xì)胞對骨的再生具有作用

B. ④終生為紅骨髓

C. ⑧被稱作骨質(zhì)

D. 一塊長骨的基本結(jié)構(gòu)包括：③④⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是原尿中某種物質(zhì)在流經(jīng)腎小管形成尿液時的濃度變化示意圖，據(jù)此判斷此物質(zhì)是葡萄糖。（______）

如圖是人的關(guān)節(jié)和伸肘動作示意圖，請據(jù)圖對下列小題作出判斷：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（ ）
A.染色體
B.DNA
C.蛋白質(zhì)
D.基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好的原因的不包括（ ）

A. 鼻腔前部生有鼻毛 B. 鼻黏膜能分泌黏液

C. 鼻黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管 D. 鼻腔黏膜中有嗅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)．（ ）

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同步練習(xí)冊答案