下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．臥龍山公園里的所有生物

B．涪江中的魚(yú)類(lèi)和水

C．我們的學(xué)校

D．一塊農(nóng)田里的所有非生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016山西中考生物專(zhuān)練（選擇題）二 （解析版） 題型：選擇題

已知有耳垂基因是顯性基因（B）。虹虹的父親有耳垂,母親無(wú)耳垂，而虹虹有耳垂。請(qǐng)分析虹虹的基因組成是

A．Bb B．BB C．bb或BB D．BB或Bb

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚的目的是（ ）

A．減少遺傳病發(fā)病率 B．防止發(fā)生遺傳病

C．減少傳染病發(fā)病率 D．防止發(fā)生傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

工業(yè)化的發(fā)酵產(chǎn)品有抗生素、_________、_________、_________、食用有機(jī)酸等．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在生物技術(shù)的核心是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B．發(fā)酵技術(shù)

C．細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D．胚胎移植技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前世界上表現(xiàn)的突出問(wèn)題，如糧食短缺、水資源危機(jī)，環(huán)境污染等，其根本原因是（ ）

A．科技不夠發(fā)達(dá)

B．人口過(guò)快增長(zhǎng)

C．人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)差

D．世界范圍內(nèi)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)符合健康家居的標(biāo)準(zhǔn)（ ）

A．豪華裝修

B．盡量使用清潔能源

C．室內(nèi)大量種植觀賞性植物

D．飼養(yǎng)寵物

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.1在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

枝條上著生葉的部分是莖的（ ）

A．節(jié)間 B．葉腋 C．節(jié) D．側(cè)芽

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科目：初中生物 來(lái)源：2016中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：填空題

下圖是某向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片，請(qǐng)你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）在分類(lèi)學(xué)上，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位，B、C的分類(lèi)單位與C、D分類(lèi)單位相比較，誰(shuí)的共同特征多？__________（生物名稱(chēng)用序號(hào)作答，以下同。）如果根據(jù)有無(wú)葉綠體，把這些生物分成兩類(lèi)，分別是_________________________。

（2）依據(jù)有無(wú)_________，可以把E、F分為兩類(lèi)，若把B、C分為兩類(lèi)，依據(jù)是___________。

（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)是________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案