依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于（ ）

A．森林古猿 B．黑猩猩

C．大猩猩 D．古代類人猿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：蘇科版七年級下冊生物單元測試卷（解析版） 題型：判斷題

放線菌的菌絲分為營養(yǎng)菌絲、氣生菌絲，其中孢子絲長在氣生菌絲上。

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科目：初中生物 來源：濟(jì)南版七年級上冊生物第二單元第二章第四節(jié)動物的行為單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個字，媽媽不相信。小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”。小明是利用了螞蟻的（ ）

A．覓食行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練五（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況。據(jù)圖回答；

（1）圖中曲線乙表示________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，如下表。分析完成下列問題：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

＋

＋

＋

＋

＋

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用________號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

（4）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：_____________________？

（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是________________（寫出一種即可）。

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練五（解析版） 題型：選擇題

四位網(wǎng)友在網(wǎng)上曬午餐，其中營養(yǎng)比較均衡的是（ ）

A．網(wǎng)友“笑對人生”：牛肉面3兩（面＋牛肉片）

B．網(wǎng)友“春草”：炸雞2塊＋可樂1杯＋薯?xiàng)l1包

C．網(wǎng)友“愛米飯”：米飯3兩＋碎肉豆腐＋蔬菜湯

D．網(wǎng)友“波波”：混合水果1盒（蘋果＋草莓＋水蜜桃）

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練四（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物一晝夜（OK段）對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析，錯誤的是（ ）

A．植物進(jìn)行光合作用的時間段是BF段

B．植物進(jìn)行呼吸作用的時間段是OK段

C．植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度

D．光合作用在CD段減弱，原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練四（解析版） 題型：選擇題

馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實(shí)直接說明（ ）

A．葉綠體中含葉綠素

B．光合作用能制造淀粉

C．葉綠素只有在光下才能合成

D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 B．草履蟲體內(nèi)的葉綠體

C．煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼 D．黃瓜表層果肉細(xì)胞的葉綠體

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科目：初中生物 來源：濟(jì)南版八年級上冊生物第四單元第二章動物的生殖和發(fā)育單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是家蠶發(fā)育過程的四個階段，其發(fā)育的先后順序，正確的是（ ）

A、①②③④ B、①④②③ C、④③②① D、②④③①

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