【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用沒有下列哪一項(xiàng)（?? ）

A. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)??? B. 有些可引起動(dòng)植物和人患病

C. 有些細(xì)菌和真菌可與動(dòng)植物共生??? D. 破壞生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】D

【解析】

細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

分解者能把動(dòng)植物的尸體、糞便等分解二氧化碳、水和無機(jī)鹽，因此分解者能推動(dòng)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)，A不符合題意；有些分解者引起動(dòng)植物和人患病，B不符合題意；有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生，C不符合題意；在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一:對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療。

材料二:上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)。節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。

(1)甲型H1N1流感患者屬于__________? ， 我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？ ___________。

(2)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（______）

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈B.?坐的士替代坐公交上學(xué)C.?利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電D.?過節(jié)時(shí)燃放大量煙花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在使用顯徽鏡對(duì)光時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)步驟順序正確的是（???? ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

②左眼注視目鏡，右眼睜開

③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野

A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣。

(1)提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣？

(2)作出假設(shè)：_____________________________。

(3)設(shè)計(jì)探究方案

①取兩個(gè)相同的金魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和______。

②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩個(gè)魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚的不同表現(xiàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚________；而乙中的小鯉魚________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀克隆羊“多莉”的相關(guān)資料，回答問題：

1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界�！岸嗬颉钡目寺∵^程看似簡單，其實(shí)僅將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的綿羊卵中就重復(fù)了277次;而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個(gè)）發(fā)育成胚胎；再把這29個(gè)幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終只有一羊產(chǎn)下一羔???——“多莉”。???

（1）“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下，長相卻和提供________?的羊一樣。由此可知遺傳信息是儲(chǔ)存在________?里，具體來說就是在________?上，其上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做________?。???

（2）從生殖的方式看，克隆屬于（有性或無性）？原因是？ ________

（3）對(duì)“多莉”克隆過程的認(rèn)識(shí)，你不認(rèn)同的觀點(diǎn)是（_______）???????????

A.?科學(xué)研究是復(fù)雜而艱辛的過程

B.?克隆哺乳動(dòng)物的成功率很低

C.?用克隆技術(shù)可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊

D.?克隆的哺乳動(dòng)物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿腐爛了．他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損．于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這個(gè)問題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）提出問題：__________________？ ?

（2）作出假設(shè)：西紅柿表皮有保護(hù)作用。

（3）制定計(jì)劃：

①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個(gè)西紅柿，目的是控制_______，然后用清水沖洗干凈。

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行______；

③把A、B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽臺(tái)上；

④過幾天后，觀察西紅柿的變化。??

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿 _____，B西紅柿 _____。（選擇“完好”或“腐爛”）

（5）得出結(jié)論：__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化歷程中，最早登陸的植物類群和動(dòng)物類群是（　　）

A. 原始的種子植物、原始的爬行類

B. 原始的種子植物、原始的兩棲類

C. 原始的苔蘚植物和蕨類植物、原始的爬行類

D. 原始的苔蘚植物和蕨類植物、原始的節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“水豐草美蕈菇鮮，銀鶴凌霄浪里翻�！焙邶埥粌H有廣袤的黑土地，而且有豐富的濕地資源，如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等。每年四月，大量候鳥成群結(jié)隊(duì)來此繁衍生息，以魚為食，魚以蝦為食,而蝦則以植物為食，給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來了勃勃生機(jī)。根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“_______________”之稱，有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。

（2）寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈____。

（3）如果此濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)在___________的體內(nèi)積累最多。此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________________。

（4）地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。

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