【題目】被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是( )
A.列文·虎克
B.巴斯德
C.達(dá)爾文
D.袁隆平
【答案】B
【解析】法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的,巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”,故選B。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解細(xì)菌(一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者),還要掌握真菌(真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體;體內(nèi)沒(méi)有葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年世界環(huán)境日的主題是聚焦生物多樣性。有關(guān)敘述正確的是( )
A.圍湖造田有利于保護(hù)生物多樣性
B.生物多樣性有助于維持生物圈穩(wěn)定
C.引進(jìn)外來(lái)物種能增加生物多樣性
D.遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019新型冠狀病毒(2019——nCoV)引發(fā)了新冠肺炎疫情。有關(guān)敘述正確的是( )
A.新型冠狀病毒脫離活細(xì)胞能長(zhǎng)期生存
B.使用適宜濃度的酒精洗手可消滅傳染源
C.治療新冠肺炎病人屬于切斷傳播途徑
D.治愈患者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體屬特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是家鴿對(duì)飛行生活的適應(yīng)( )
A.身體呈流線型
B.體外被覆羽毛
C.前肢變成翼
D.后肢能夠站立行走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究,解決問(wèn)題。
閱讀思考:
某小組為研究鮮魚(yú)的保存方法而設(shè)計(jì)了如下表的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
方案 | A | B | C | |||
材料 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | |||
保存方法 | 25℃環(huán)境存放 | 0℃的冰箱存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 用50克食鹽漬,25℃環(huán)境存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 烘干,25℃環(huán)境存放 |
實(shí)驗(yàn)記錄 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 |
解決問(wèn)題:
(1)方案A的實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)方案B中的鹽漬方法保存魚(yú)肉,3天后仍未腐敗,說(shuō)明:能殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)方案C中的烘干方法保存魚(yú)肉也未腐敗,說(shuō)明:細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖需要一定的 .
(4)細(xì)菌能在冰箱中生存不被凍死,是因?yàn)樗苌尚菝唧w , 從而抵抗不良的環(huán)境影響.
(5)造成魚(yú)肉腐敗的細(xì)菌或真菌來(lái)自的芽孢或孢子.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈中,書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼
B.植物遺體→真菌→動(dòng)物
C.莊稼←田鼠←蛇←山鷹
D.青蛙←蛇←鼠←貓頭鷹
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