【題目】在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動(dòng)物能長(zhǎng)時(shí)間存活,必須提供( )

A.氧氣 B.水 C.足夠的有機(jī)物 D.太陽(yáng)能

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物要進(jìn)行呼吸作用,需要氧氣,有分析可知,生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣,正好供動(dòng)物和自身呼吸利用,而綠色植物的光合作用是指在光下,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程,可見光合作用必須要有光,因此在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動(dòng)物能長(zhǎng)時(shí)間存活,必須提供光能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd

C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要通道是( )

A.篩管 B.導(dǎo)管 C.韌皮部 D.形成層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果,若父、母方都是純種,下列說(shuō)法正確的是:

A豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀

B黑鼠是顯性性狀

C子代黑鼠,有的是純種,有的是雜種

D雖然子代都是黑鼠,但他們都有棕色基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時(shí)外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是(

A.外界>肺泡>氣管

B.氣管>肺泡>外界

C.外界>氣管>肺泡

D.肺泡>氣管>外界

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答

1a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為 。

2A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 。它們的染色體均為 ,比a、b少。

3B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 ,又恢復(fù)到與體細(xì)胞一樣的數(shù)量。

4C過程叫 。f細(xì)胞是女兒的細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,所以是整個(gè)細(xì)胞的控制中心. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(  )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明放學(xué)回家,路過某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問題:

(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是_____________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示,)。

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中________(填序號(hào))傳達(dá)到____________產(chǎn)生痛覺。

(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快,這屬于________反射;聽到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于________________,注射的疫苗屬于____________,產(chǎn)生的免疫類型屬于______________

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