【題目】圖一表示正在進行胚胎發(fā)育的鴿卵,圖二表示家兔的胚胎發(fā)育,請回答:
(1)家鴿和家兔的生殖方式都屬于生殖.
(2)[1]是胚胎,它由鴿卵卵黃表面中央的發(fā)育而來.[1]在發(fā)育過程中,所需的養(yǎng)料由(填序號)提供,所需要的氧氣可以由氣室提供,也可以通過卵殼上的和外界進行氣體交換.
(3)[8]通過[]與母體進行物質(zhì)交換.
(4)在生殖發(fā)育方面,家兔比家鴿高等的特點是 .
【答案】
(1)有性
(2)胚盤;3和4;氣孔
(3)6;胎盤
(4)胎生、哺乳
【解析】解:(1)家鴿和家兔個體發(fā)育的起點都是受精卵,生殖方式是有性生殖;(2)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚盤是進行胚胎發(fā)育的場所,所以胚胎是由胚盤發(fā)育而來的.卵黃和卵白為胚胎的發(fā)育提供了營養(yǎng)物質(zhì).卵殼上有氣孔,可以與外界進行氣體交換.;(3)哺乳動物在體內(nèi)發(fā)育過程中,胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液中,再由母體排出體外;(4)家兔屬于哺乳動物,它的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳.胎生、哺乳的生殖發(fā)育特點,大大提高了后代的成活率,這也是比其他動物高等的方面.
【考點精析】利用鳥的主要特征和哺乳動物的主要特征對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生;哺乳動物的主要特征為體表被毛,牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達,胎生,哺乳.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體幾個系統(tǒng)之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的A是系統(tǒng),③進入循環(huán)系統(tǒng)后靠血液中的來運輸,最終在組織細胞中的處被利用.
(2)食物中的蛋白質(zhì)進入系統(tǒng)B后在開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化為 .
(3)胎兒在母體子宮內(nèi)通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得⑤是 , 在胎兒時期,A、B兩個系統(tǒng)是否開始工作?(填“是”或“否”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖.(用圖中序號回答).
(1)當(dāng)人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中[]的數(shù)目會顯著增加.
(2)當(dāng)圖中[]數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血.
(3)當(dāng)圖中[]數(shù)量過少時,會造成人體貧血,應(yīng)補充和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,轉(zhuǎn)動物鏡和移動玻片標(biāo)本時,這個污點都不動,它最可能在
A、目鏡上 B、載物臺上 C、玻片標(biāo)本上 D、物鏡上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置.請回答:
(1)圖1所示的實驗裝置中,序號3模擬人體的 , 序號模擬人體的膈.
(2)圖2模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌 , 胸廓的徑增大.
(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸狀態(tài)時,肋骨間的肌肉處于狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組中全部屬于器官這一組成層次的是 ( )
A. 小腸、葉肉、根、導(dǎo)管 B. 桃、肝臟、皮膚、心臟
C. 肌肉、西瓜子、唾液腺、口腔上皮細胞 D. 腸腺、皮膚、血液、腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問題:
(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 .
(2)1的基因組成是 , 3的基因組成是(相關(guān)基因用A、a表示).
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是 .
(4)根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是 .
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