19．基因工程是指按照人的意愿，運(yùn)用人工方法對(duì)生物的基因組成進(jìn)行改造的基因重組技術(shù)、“巨型小鼠”的產(chǎn)生證明了外源基因可以直接導(dǎo)入受精卵內(nèi)，并在細(xì)胞中發(fā)揮作用．

分析 基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：基因工程的概念是：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)．運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，即將外源基因轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì)．“巨型小鼠”的培育成功，證明了外源基因可以直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的受精卵內(nèi)，并在細(xì)胞中發(fā)揮作用．
故答案為：基因；重組；外源基因；受精卵．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因工程的概念和原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．近年來，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情，分析下面資料回答問題
資料一：各地均明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度，確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時(shí)接受隔離治療，因H7N9禽流感暫時(shí)停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果14天內(nèi)，同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上H7N9禽流感病例時(shí)，該班級(jí)可停課．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了H7N9禽流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，H7N9禽流感病者和細(xì)菌性肺炎患者均屬于傳染源．
（2）導(dǎo)致H7N9禽流感疫情的病毒，其結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（3）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個(gè)方面：切斷傳播途徑、控制傳染源．
（4）為有效控制和預(yù)防H7N9禽流感的傳染，國(guó)家科技部、衛(wèi)生部等部門聯(lián)合進(jìn)行疫苗研制．假如研制成功，接種后會(huì)刺激人體內(nèi)的第三道防線發(fā)揮作用，從而產(chǎn)生抗體、人體第三道防線的主要組成是免疫器官和免疫細(xì)胞，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（5）如果研制出H7N9疫苗，給健康人接種疫苗，從傳染病的預(yù)防措施分析該措施屬于保護(hù)易感人群，人們可以有計(jì)劃的不得病的情況下產(chǎn)生抗體，因此這種免疫屬于計(jì)劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)B．愛護(hù)花草樹木，退耕還林還草
C．對(duì)廢水、廢氣進(jìn)行凈化處理后排放D．就地焚燒垃圾和農(nóng)作物的秸稈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．與洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞相比較，細(xì)菌細(xì)胞所缺少的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④成形的細(xì)胞核  ⑤葉綠體．
A．④B．②③C．②D．④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為心臟供血的動(dòng)脈血管為（　　）
A．主動(dòng)脈B．冠狀動(dòng)脈C．冠狀靜脈D．肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．咽部發(fā)炎容易引起中耳炎，病菌由咽部到達(dá)中耳的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．咽鼓管B．外耳道C．喉D．耳廓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和主要成分是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、水B．蛋白質(zhì)、脂肪C．蛋白質(zhì)、糖類D．蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．正常情況下，在血漿、原尿和尿液中都能發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A．尿素B．大分子蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．各種血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖回答問題：
（1）甲圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射�。�
（2）某同學(xué)踢球動(dòng)作連貫，身體協(xié)調(diào)性好，能完成高難度的傳球和射門動(dòng)作．這主要與大腦運(yùn)動(dòng)中樞以及乙圖中[③]小腦的調(diào)控有關(guān)．
（3）在飛機(jī)起飛和降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[⑥]咽鼓管張開．
（4）在聽覺的形成過程中，甲圖a對(duì)應(yīng)乙圖中[⑦]耳蝸．
（5）控制縮手反射的神經(jīng)中樞C在脊髓；C還會(huì)將沖動(dòng)傳到乙圖中的[①]大腦使人感覺到燙，這說明C還具有傳導(dǎo)功能．

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