【題目】某嚴重腸梗阻患者，因為組織壞死，切除了近4米的小腸，手術后消化功能正常，這是由于（ ）

A．口腔和胃有消化功能 B．胰腺仍能分泌胰液

C．保留了十二指腸 D．大腸也有吸收功效

【答案】D

【解析】

試題分析：口腔和胃只起初步消化作用，不是主要的消化器官，故該選項不符合題意；胰腺分泌胰液進入十二指腸，除此之外，還有腸腺分泌的腸液、肝臟分泌的膽汁等多種消化液，故該選項不符合題意；十二指腸里有腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁等多種消化液，能對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進行消化，故該選項符合題意；大腸能吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、尿素，與消化功能無關，故該選項不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為心臟模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)心臟的四腔中充滿動脈血的是圖中[ ]和[ ]。（填序號）

(2)圖中9內(nèi)的血液只能流入5，不能流入8，是因為在8與9之間有防止血液倒流的 。除此之外，心臟里還有防止血液倒流的 。

(3)圖中7所示血管的名稱是 。

(4將離體心臟的4扎緊，把清水從1注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中[ ]（填序號）所示結構流出。

(5)體循環(huán)開始于[ ]，結束于[ ]。肺循環(huán)開始于[ ]，結束于[ ]。（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是植物葉片結構模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，據(jù)圖分析：

（1）葉片制造的有機物可以通過結構③中的 運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活。

（2）從葉片的結構分析，圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中［ ］ 進出葉片的。

（3）圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是 。

（4）光合作用反應式： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖請據(jù)圖回答：

（1）外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部，在肺泡與[ ]肺泡周圍毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換，使含氧較少的 轉變成含氧豐富的 ．

（2）血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈?/span> ，體循環(huán)是指血液由[ ]左心室流出．最后匯集到上、下腔靜脈，流向[ ]右心房的過程，通過該循環(huán)，氧氣到達組織周圍毛細血管，經(jīng)氣體交換進入⑦ 參與呼吸作用，將有機物氧化分解成無機物，并釋放 ，為生命活動提供動力．

（3）在血液運輸?shù)倪^程中，氧氣由紅細胞中的 攜帶．若該物質(zhì)或紅細胞的含量過少，將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）呼吸道是由[1] 、咽、喉、[4] 、支氣管組成．

（2）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是進行 的場所．呼出的氣體中，氧的含量 （填“變少”或

“變多”）．

（3）人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 ，邊吃飯邊說笑時，吞咽時此處的 來不及蓋住喉口，食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因幼年時生長激素分泌過少，患有（ ）

A．巨人癥 B．糖尿病 C．侏儒癥 D．白化病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在買各種包裝食品時，一定要關注（ ）

A. 食品袋上的營養(yǎng)成分 B. 保質(zhì)期

C. 生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家 D. 以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝炎患者厭食油膩的食物，這是因為肝炎影響了（ ）

A．肝臟分泌消化脂肪的酶 B．小腸絨毛對脂肪的吸收

C．消化脂肪的酶和膽汁的分泌 D．肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是 （ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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