【題目】能夠采蜜的蜜蜂，所處的發(fā)育時期是（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

【答案】D
【解析】解：蜜蜂的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段．是完全變態(tài)發(fā)育．能夠采蜜的蜜蜂，所處的發(fā)育時期是蜜蜂的成蟲．
故選：D
【考點精析】本題主要考查了昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識點，需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖示植物細胞，是因為該細胞有、和三種結(jié)構(gòu)．
（2）用白菜做餃子餡時，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水．這種做法是不科學(xué)的，因為擰出的液體是白菜細胞的 ， 其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）李某的很多特征像他爸爸，這是由[]中的遺傳物質(zhì)決定的．
（4）植物進行光合作用的場所是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國際母乳喂養(yǎng)行動聯(lián)盟確定每年8月1日～8月7日為世界母乳喂養(yǎng)周，旨在提高6個月內(nèi)嬰兒純母乳喂養(yǎng)率。提倡母乳喂養(yǎng)的一個重要原因是

A. 母乳中有多種抗體，能進行特異性免疫

B. 母乳中有多種抗體，能進行非特異性免疫

C. 母乳中有多種抗原，能進行特異性免疫

D. 母乳中有多種抗原，能進行非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段，它們分別處于（ ）

A．幼蟲、成蟲 B．幼蟲、蛹

C．若蟲、成蟲 D．蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細胞時，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片．

A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的每個腎由100多萬個腎單位組成，如圖為一個腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. [2]內(nèi)流動的血液中含有較多的二氧化碳

B. [6]內(nèi)流動的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少

C. [4]內(nèi)有血細胞、葡萄糖、尿素、水和無機鹽等

D. [5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下諺語或俗語，與所蘊含的生物學(xué)知識不相符的是

A. 種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有遺傳的特征

B. 螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間存在競爭關(guān)系

C. 大樹底下好乘涼——生物能影響其周圍的環(huán)境

D. 魚兒離不開水——生物生存依賴于一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗對外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)具有作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多 ， 為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn)．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端（填代號），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有 ．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進行仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個色的小圓點，該結(jié)構(gòu)就是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A.草是生產(chǎn)者，其它的動物是消費者
B.最長一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→食蟲鳥
C.該食物網(wǎng)和細菌真菌共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分
D.該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)要強

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