下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括__________和___________兩部分。
(2)[②]是________,神經(jīng)纖維是由[①]_________和[③]_______以及外面套著的髓鞘共同組成的。
(3)與其他動(dòng)物細(xì)胞相比,神經(jīng)元在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_____________________
(4)在腦和脊髓的灰質(zhì)里面,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體某項(xiàng)生理功能的部位,叫作( )
A、中樞神經(jīng) B、神經(jīng)中樞
C、神經(jīng)節(jié) D、神經(jīng)纖維
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建武夷山嵐谷中學(xué)七年級(jí)上期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各類生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類生物的是:( )
A.洋蔥 B.大象 C.病毒 D.人
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
綠色植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是 ,原因是該部位著生大量根毛,
;水和無(wú)機(jī)鹽被吸收后經(jīng) 輸送到植物的各個(gè)器官,如果土壤溶液中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高,根尖反而會(huì) 。綠色植物進(jìn)行光合作用的器官主要是葉,綠葉能吸收 ,將二氧化碳和水合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,同時(shí)放出 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州銅山八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿
B.③是腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用
C.④內(nèi)液體是尿液,甲可能是腎小管發(fā)生病變
D.從成分上看,甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州銅山七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞后興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué),但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是
A.沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.射入光線發(fā)生改變
C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了
D.光圈的大小改變
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)江蘇宜興周鐵學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較(單位:g/ml)。從圖表中可知成分1是( )
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 |
1 | 95 | 0 | 0 | 1.5 | 2 |
2 | 90 | 7 | 0、1 | 0.72 | 0.03 |
3 | 99 | 0 | 0.1 | 0.72 | 0.03 |
A.血漿 B.原尿 C.尿液 D.血漿和尿液
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體操運(yùn)動(dòng)員在單杠上做各種旋轉(zhuǎn)、伸屈動(dòng)作,說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是( )
A.動(dòng)力 B.杠桿
C.支點(diǎn) D.調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)懇利八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄俗稱西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛(ài).
(1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施是 ;為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)采取的措施是 .
(2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是 、 ;當(dāng)切開(kāi)④時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的.
(3)吃番茄時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[ ] 和[ c ]機(jī)械組織。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧燈塔第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
三峽大壩修建后,人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地,這是為了保護(hù)( )
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B、物種多樣性
C、環(huán)境多樣性 D、生物數(shù)量多樣性
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