16．按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（　　）
A．③→④→②→①B．①→②→③→④C．③→④→②→①D．②→①→④→③

分析 由圖可知：②表示器官，④表示組織，③表示細胞，①表示植物體．

解答 解：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個植物體．可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，即③→④→②→①．
故選：C

點評 只要熟練掌握了人體的結構層次及構成，結合題意，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為某動物細胞的結構模式圖，請根據(jù)圖中細胞各部分結構的特點和功能，分析回答下列問題：
（1）圖中l(wèi)表示的是細胞膜，它的功能是控制物質(zhì)的進出．
（2）神經(jīng)細胞與本細胞不同，1表面向外形成許多突起，其中短的突起叫樹突，最長的那個突起叫軸突．
（3）圖中2表示的是細胞質(zhì)中的線粒體，動、植物細胞中均有這種結構，與其相關的生理活動是呼吸．
（4）圖中3中染色體成對存在，所以此圖表示的是一個體（體/生殖）細胞．
（5）對單細胞生物而言，一個細胞就是一個生命，例如外有纖毛運動、內(nèi)有食物泡消化的就是單細胞生物的代表草履蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機物．
（3）b作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．單細胞生物草履蟲的結構中，細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進人體內(nèi)；用表膜呼吸，在食物泡內(nèi)進行消化吸收營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為關節(jié)和骨骼肌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）關節(jié)的牢固性主要取決于甲圖中的[5]關節(jié)囊．
（2）在甲圖中，運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[2]關節(jié)軟骨．另外，[6]關節(jié)腔內(nèi)的滑液也能減少兩骨之間的摩擦，使關節(jié)更加靈活．
（3）當你用手將食物放入嘴里時，乙圖中的[7]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）表示動物細胞的是圖A（填“A”或“B”）．
（2）控制物質(zhì)進出細胞的結構是[②]細胞膜．
（3）A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分，這些細胞液主要來自細胞結構的⑥液泡．控制西瓜甘甜可口的遺傳物質(zhì)存在于圖中的③（填序號）．
（5 ）對細胞的生命活動起著控制作用的是細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物種類多種多樣，不僅有多細胞的，也有單細胞的．下列只由一個細胞構成的植物是（　�。�
A．松樹B．馬C．地錢D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下與細菌有關的敘述，正確的是（　�。�
A．形態(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀
B．呈現(xiàn)出紅、褐、黑、黃、綠等不同的顏色
C．可以形成子實體
D．菌落較大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．黃瓜、南瓜、絲瓜等植物的花多半都不會結果，下面分析正確的是（　　）
A．缺少媒介生物沒有傳粉，所以不結果
B．水分等營養(yǎng)不足，所以部分花掉落不結果
C．陰雨天影響傳粉，沒有結果
D．是單性花，雄花完成傳粉就凋落，不結果

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