分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)水稻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以“從生態(tài)系統(tǒng)的成分看”,水稻屬于生產(chǎn)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).圖中食物鏈有:水稻田鼠→貓頭鷹,水稻→鼠→蛇→貓頭鷹,水稻→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→稻暝→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→稻暝→青蛙→蛇→貓頭鷹,因此.圖中共有5條食物鏈.
鳥吃稻暝是為了獲取食物,因此鳥和稻暝的關(guān)系是捕食關(guān)系;鳥與稻暝之間相互爭(zhēng)奪食物水稻,因此鳥和稻暝的關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.所以“圖中鳥和稻螟除了存在捕食關(guān)系外”,還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)逐級(jí)遞減的.
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)5;競(jìng)爭(zhēng)
(3)物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、物質(zhì)能量的流動(dòng)、食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)人類有的有利,有的有害 | B. | 都寄生在其他生物體上 | ||
C. | 能夠完成呼吸、生殖等生命活動(dòng) | D. | 大多生活在水域或濕潤(rùn)環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 32個(gè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泡菜、醬油 | B. | 面包、米酒 | C. | 酸奶、饅頭 | D. | 饅頭、食醋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用削尖的3H鉛筆畫圖 | |
B. | 比較暗的地方,用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示 | |
C. | 圖畫在紙的適中偏左上方 | |
D. | 文字注在圖的周圍 |
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