10．病毒的營養(yǎng)方式是（　　）
A．寄生的死細胞中B．寄生在活細胞中
C．寄生在細胞表面D．寄生在生物體內(nèi)任意部分

分析 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

解答 解：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．因此病毒的營養(yǎng)方式是寄生在活細胞中．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點和生活方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．假如你是學校生物興趣小組成員，準備去采集并觀察水綿的結(jié)構(gòu)．
（1）請你提出一個采集季節(jié)和地點的建議．在天氣溫暖和晴朗時，去池塘和溝渠里采集水綿．
（2）如圖是在顯微鏡下觀察的水綿細胞圖，發(fā)現(xiàn)它與一般植物細胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有一些差別，請你說出差別是什么？細胞呈長筒狀，細胞內(nèi)有一條帶形的螺旋狀排列的葉綠體
（3）請在圖上將有指示線的結(jié)構(gòu)名稱加以標注．
（4）興趣小組同學發(fā)現(xiàn)早晨的時候水綿一般沉在水面下，中午的時候有很多水綿會浮到水面上來，請你結(jié)合學過的生物學知識，解釋這一自然現(xiàn)象．水綿進行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了
（5）根據(jù)你學過的知識和做過的生物學實驗，你覺得利用采集的水綿還能完成哪些相關生物學實驗．利用采集的水綿可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．染色體主要由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸DNA（簡稱）組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物的生殖和發(fā)育說法中正確的是（　�。�
A．嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B．雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點，說明卵已受精
C．家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期
D．青蛙的生殖和幼體發(fā)育都在水中進行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于動物在生物圈中的作用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．動物能將有機物轉(zhuǎn)換成二氧化碳和水
B．動物能維持生態(tài)平衡
C．動物能幫助植物傳播種子
D．動物能自己制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．仔細觀察植物的有性生殖發(fā)育過程示意圖（如圖），回答下列問題：
（1）圖中從①到②表示植物的傳粉過程，該花的傳粉方式是異花傳粉．
（2）花粉管中含有2個精子，其中一粒與③中的卵細胞結(jié)合形成受精卵，另一粒與③中的兩個極核結(jié)合形成受精極核，這就是綠色開花植物特有的雙受精現(xiàn)象．
（3）如果①→②過程遇上陰雨天，請你分析會出現(xiàn)什么結(jié)果？傳粉不足．可通過人工授粉解決這一問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為尿液形成的示意圖，據(jù)此圖回答問題：
（1）請寫出尿液形成示意圖中結(jié)構(gòu)的名稱：A是腎小球，B是腎小囊，C是腎小管．
（2）A、B、C共同組成的結(jié)構(gòu)是腎單位，它是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位．
（3）血液在流經(jīng)A時，通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中的其它成分，都可以進入B中，形成原尿．當健康人的原尿流經(jīng)C時，其中對人體有用的物質(zhì)，如大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，都能被重新吸收回血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2009年7月，內(nèi)蒙古遭受大規(guī)�；葹�，莊稼成了“光桿司令”，啃食草場，加劇了草場的退化，請你根據(jù)所學的知識分析，為何蝗蟲經(jīng)過此處，會如此嚴重（　�。�
A．蝗蟲用咀嚼式口器暴食植物的葉B．蝗蟲用剌吸式口器吸食植物的汁液
C．蝗蟲用嚼吸式口器嚼吸植物的枝葉D．蝗蟲用舔吸式口器舔吸植物的葉

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