分析 (1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而圖一中表示光合作用時(shí)①是二氧化碳,②是氧氣;表示吸作用時(shí),①是氧氣,②是二氧化碳;表示蒸騰作用時(shí),②是水蒸氣.
(2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖二乙中曲線(xiàn)Ⅰ只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此圖二甲曲線(xiàn)表示光合作用,乙曲線(xiàn)在一天中變化不大,因此乙曲線(xiàn)表示呼吸作用.
解答 解:(1)在光照充足時(shí),植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.叫做光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水;場(chǎng)所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧.由圖可知,①代表二氧化碳,②代表氧氣,因此氣體②氧氣產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的葉綠體.將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀(guān)察.
(3)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,叫做蒸騰作用.蒸騰作用發(fā)生的部位主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口.因此若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去的.
(4)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖二中曲線(xiàn)甲只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此甲曲線(xiàn)表示光合作用;乙曲線(xiàn)一天內(nèi)進(jìn)行且變化不大,因此表示呼吸作用.
故答案為:(1)二氧化碳
(2)葉綠體;葉綠素
(3)蒸騰
(4)乙
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系,并注意識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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A. | ①、② | B. | ④、③ | C. | ②、④ | D. | ①、⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
句子 | 生物學(xué)知識(shí) |
①種瓜得瓜,種豆得豆 | ①生物具有遺傳的現(xiàn)象 |
②種豆南山下,草盛豆苗稀 | ② 生物能進(jìn)行生長(zhǎng) |
③有收霧收在于水,多收少收在于肥 | ③ 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖演示吸氣,膈肌收縮 | B. | 乙圖演示吸氣,膈肌舒張 | ||
C. | 甲圖演示呼氣,膈肌舒張 | D. | 乙圖演示呼氣,膈肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 游泳、飛行 | B. | 爬行、跳躍 | C. | 攀援、行走 | D. | 奔跑、蠕動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管 | B. | 卵巢 | C. | 子宮 | D. | 陰道 |
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