(2013?賀州)下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( 。
分析:基因是控制生物性狀的基本單位,根據(jù)基因位于染色體上,染色體在體細(xì)胞中是成對存在的,基因也是成對存在的,在生殖細(xì)胞中是成單存在的,生物的性狀由基因控制,DNA上和遺傳有關(guān)的片段叫做基因.
解答:解:A、一條染色體上只有一個DNA分子,一個DNA分子有很多個基因組成,因此每對染色體上有很多對基因.故此選項不正確;
B、基因在體細(xì)胞中是成對存在的,在生殖細(xì)胞中是成單存在的.故此選項不正確;
C、每個DNA分子上含有許多個基因,故此選項正確;
D、一個DNA分子有很多個基因組成,故此選項不正確.
故選C
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握染色體和基因的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)以下是某同學(xué)對動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識,其中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在白天光照條件下,C進(jìn)行的是
光合作用
光合作用

(2)根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量,夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱
呼吸作用
呼吸作用

(4)有機(jī)物通過
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號)

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(2)顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)下表是對某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)表格回答問題:
父親 母親 兒子
眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
變異
變異

(2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:
Aa
Aa
、
aa
aa

(3)
不能
不能
(填“能”或“不能”)根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性.
(4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
為“橋梁”傳遞給后代的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)為探究種子萌發(fā)的條件,某組同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):在A、B、C、C四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別入上等量的棉花,在棉花的上面各入50粒豌豆種子,然后將其放在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表,請分析回答問題:
組別 A B C D
場所 陽光下 陽光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
發(fā)芽率 95% 0 97% 0(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中共包含了
4
4
組對照實(shí)驗(yàn).
(2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是
避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差
避免實(shí)驗(yàn)偶然性,減小誤差

(3)在適宜條件下,A和C組均有未萌發(fā)的種子,若從種子本身考慮,可能的原因是
種子處于休眠期(或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞)
種子處于休眠期(或種子的胚已經(jīng)死亡、或種的胚被破壞)

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