【題目】下列各項(xiàng)中，屬于可遺傳變異的是

A. 健康的父母生下白化病的孩子

B. 動(dòng)物園的熊貓比自然界的熊貓胖

C. 建筑工人被曬黑的皮膚

D. 水肥充足，水稻就穗大粒多

【答案】A

【解析】

生物的親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

健康的父母生下白化病的孩子是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異，A正確；動(dòng)物園的熊貓比自然界的熊貓胖、建筑工人被曬黑的皮膚、水肥充足，水稻就穗大粒多，都是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，是不可遺傳的變異，BCD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)之前，釣魚(yú)人總喜歡抓幾條蚯蚓作為魚(yú)餌。這時(shí)，他們會(huì)在什么樣的土壤中尋找釣魚(yú)需要的蚯蚓

A. 干燥，疏松的土壤 B. 潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

C. 潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤 D. 潮濕，疏松，植物稀少的土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】即將結(jié)束初二學(xué)習(xí)的你們，正處在人生最美的青春期。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法不正確的是

A. 男孩、女孩分別出現(xiàn)遺精、月經(jīng)，這是正常的生理現(xiàn)象

B. 身高體重明顯增加，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也逐漸趨于完善

C. 青春期會(huì)出現(xiàn)逆反等情緒波動(dòng)，要隨心所欲地發(fā)泄

D. 男孩青春期出現(xiàn)胡須等第二性征與雄性激素分泌有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A. 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為

B. 動(dòng)物行為與生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用

C. 低等動(dòng)物只有生來(lái)就具有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的先天性行為

D. 動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宇航服為保證宇航員在失重條件下血液能正常運(yùn)輸，受到了哪種動(dòng)物的啟示（ ）

A. 長(zhǎng)頸鹿

B. 螢火蟲(chóng)

C. 蜘蛛

D. 蜻蜒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)性生殖的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 后代有較多的變異性 B. 能保持親本的優(yōu)良性狀

C. 能增強(qiáng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 D. 是大多數(shù)動(dòng)物的生殖方式

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炭疽病是一種傳染性極強(qiáng)的遺傳病，下表是法國(guó)科學(xué)家巴斯德研究炭疽病的實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：

第一次注射

第二次注射（10天后）

A組

注射毒性已減弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活）

注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒（10天后健康生活）

B組

注射等量生理鹽水（10天后健康生活）

注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒（10天后全部死亡）

（1） 炭疽病的病原體是____________。

（2）傳染病流行的三環(huán)節(jié)是傳染源、_________、易感人群。

（3）給A組綿羊注射炭疽病疫苗后，綿羊體內(nèi)的淋巴組織就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的_________，其作用是_________與_________結(jié)合，消滅病毒。

（4）B組綿羊在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是__________________。

（5）依據(jù)獲得免疫的途徑，A組綿羊?qū)儆?/span>______免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，動(dòng)物種類(lèi)繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，他們與人類(lèi)生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)夏天在海水中游泳時(shí)，常會(huì)遇到水母、海蜇等腔腸動(dòng)物，它們?cè)谏眢w結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈____________。

(2)雨后，有時(shí)可以見(jiàn)到蚯蚓在地面上爬行，區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是_______________。在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)的原因是______________________。

(3)成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的器官分別是__________；“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是________的特征。

(4)“帶魚(yú)”“墨魚(yú)”“甲魚(yú)”“鯨魚(yú)”“鯊魚(yú)”“鮑魚(yú)”“娃娃魚(yú)”名稱(chēng)中都有“魚(yú)”字，其中屬于魚(yú)的是______________。如果請(qǐng)你把上述動(dòng)物分成兩類(lèi)，你的分類(lèi)依據(jù)是__________________________(寫(xiě)出一種即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于( )

A. 取食行為、 先天性行為 B. 取食行為、學(xué)習(xí)行為

C. 社會(huì)(群)行為，先天性行為 D. 社會(huì)(群)行為、學(xué)習(xí)行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案