【題目】剛收獲的種子應盡快曬干的主要原因是

A抑制光合作用 B促進光合作用

C抑制呼吸作用 D促進蒸騰作用

【答案】C

【解析】

試題分析:植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱剛收獲的種子含水量多,呼吸作用旺盛,釋放了大量的能量,堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,甚至腐爛因此種子應盡快曬干;曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細胞結構簡圖(示例:①細胞壁)。請回答:

(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,需要滴加_____(填“清水”或“生理鹽水”),以保持細胞的正常形態(tài)。

(2)洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的_____中。

(3)該細胞中的能量轉換器是[④]_____

(4)圖乙的操作過程是對實驗材料進行_____

(5)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的_____(填“凹面”或“平面”)來對光,能使視野變亮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體中具有收縮和舒張功能的組織是 。

A上皮組織 B肌肉組織 C結締組織 D神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物體的某些器官或結構的示意圖,據(jù)圖進行的下列敘述,錯誤的是 ( )

A. 圖甲中結構1、2、3、4共同組成種子的胚

B. 圖乙中的a、b是由圖甲中的1發(fā)育成的

C. 圖丙中的B和C可以使根不斷長長

D. 圖丁中的③發(fā)育成圖乙中的b

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液

B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關

C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平

D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校課外活動小組的同學們參觀了省農(nóng)科院的一個人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示 請運用所學知識分析回答問題:

(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈,其中屬于三級消費者的生物是__________。在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞

(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于_____二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關系是____。沼氣池中的甲烷細菌屬 于_________

(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究饅頭在口腔中的變化實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)為探究饅頭在口腔中的變化,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:

組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌。

若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進行探究時,應選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍,這是因為 。

(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進入血液,來自過程的氧透過 進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的 中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要。

(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程排出體外。此過程對應圖二中曲線 段,此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

(4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結構可能是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指 ( )

A. 進行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B. 能分解動植物遺體,在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細菌、真菌等

C. 以捕捉其他生物為食的動物

D. 能利用光能,制造有機物的植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20194月,某中學的學生隨機調(diào)查了本校八年級10個班共100名學生在今年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結果如表.請回答下列問題:

調(diào)查人數(shù)

患病人數(shù)

季節(jié)

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

總人數(shù)

100

30

13

3

3

11

1)分析表中數(shù)據(jù),你認為去年該校八年級學生流感發(fā)病有何規(guī)律?_____

2)流感高發(fā)季節(jié),學校通常對所有教室進行消毒,該措施屬于_____

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群

3)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應的_____,從而提高人體的抵抗力.

4)為防治流感,一些同學自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于藥_____(填處方非處方).

5)將表中不同季節(jié)流感的發(fā)病情況轉化成餅狀圖._____

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