【題目】我們劇烈運(yùn)動時(shí),呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時(shí)有機(jī)物的消耗增加,補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)為探究饅頭在口腔中的變化,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn),具體估做去如下:

組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分?jǐn)嚢瑁?/span>組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分?jǐn)嚢琛?/span>

若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取 實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時(shí)放入37溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍(lán),這是因?yàn)?/span> 。

(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進(jìn)入血液,來自過程的氧透過 進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的 中,進(jìn)行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要。

(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺,通過圖三中過程排出體外。此過程對應(yīng)圖二中曲線 段,此時(shí)肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

(4)細(xì)胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升,而實(shí)際每天排尿約1.5升,這是因?yàn)閳D三中[ ] 。如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是

【答案】(1)②③;;號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色(2)吸收;肺泡壁和毛細(xì)血管壁;線粒體 (3)BC;舒張 (4);腎小管的重吸收作用;腎小球

【解析】(1)若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取②③實(shí)驗(yàn)裝置.號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此號試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色;號試管中的淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小,沒有被完全消化,因此滴加碘液后也變藍(lán)色.號試管內(nèi)加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被消化,因此滴加碘液后變藍(lán)色。

(2)淀粉最終分解成葡萄糖,通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,經(jīng)過過程吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),隨著血液運(yùn)往全身各處.氣體氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞的線粒體里,參與分解有機(jī)物,為生命活動提供能量。

(3)圖二中:縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸時(shí)間;BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程;呼氣時(shí)膈肌舒張,膈肌頂部上升,肋間肌舒張,肋骨下移。

(4)由分析知道:尿液的主要成分是水,還有少量的無機(jī)鹽和含氮廢物等。一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約有l(wèi)50L,而排出的尿液只有1.5L,這是由于圖三中腎小管具有重吸收作用。如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子的蛋白質(zhì),則最有可能發(fā)生病變的是圖中的腎小球,其通透性過大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)的組成包括

A.口腔、食管和胃 B.口腔、胃和小腸

C.消化管和消化腺 D.消化管和胃腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題;

(1)蝗蟲的身體分為三個(gè)部分: 、 、 ;

(2)三個(gè)部分中, 是蝗蟲的運(yùn)動中心填序號;它的運(yùn)動器官包括三對 、兩對

(3)蝗蟲的外骨骼不僅具有支持和 體內(nèi)柔軟器官的作用,還具有 的作用;

(4)蝗蟲的呼吸器官是 ;

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜根據(jù)觀察到的回答問題。

(1)圖中_______能與外界進(jìn)行氣體交換,_______能為胚胎發(fā)育提供氧氣。

(2)用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察.培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃.卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)是⑤_______,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

(3)鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界______太低。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水蜜桃是大家喜愛的一種水果,觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)桃花開放時(shí)?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,那是在幫助完成1→4桃花的_________過程。圖1和2組成__________,圖中4是____________

(2)圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成___________;ㄖx以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是______。

(3)種植期間,常見果農(nóng)們給果樹施肥.這是給桃樹的生長提供___________。施肥過多植物會出現(xiàn)燒苗”現(xiàn)象,其原因是土壤溶液濃度_________根細(xì)胞液濃度。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是我國某地的太空作物園?茖W(xué)家利用返回式衛(wèi)星搭載普通甜椒種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育出果實(shí)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。根據(jù)上述材料,回答下列有關(guān)問題。

(1)“南橘北枳的變異同太空椒的變異相比,南橘北枳屬于________的變異,太空椒屬于________的變異,其根本原因是太空椒的________發(fā)生了改變。這個(gè)事實(shí)也說明,生物表現(xiàn)出的性狀是________________共同作用的結(jié)果。在不同的生活環(huán)境條件下,基因組成相同,性狀表現(xiàn)________(一定不一定”)相同。

(2)如果太空椒與普通甜椒進(jìn)行雜交,后代全為太空椒,則太空椒屬于________性性狀。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)中,有利于減輕體重的是

A身體呈流線型 B胸肌發(fā)達(dá)

C長骨中空 D前肢變成翼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是

A.體細(xì)胞內(nèi)有23對染色體

B.染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在

C.體細(xì)胞內(nèi)有22對常染色體和1對性染色體

D.該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44條+XX

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.最有可能是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案