10．綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．組織 細(xì)胞 器官 個(gè)體B．個(gè)體 細(xì)胞 組織 器官
C．細(xì)胞 組織 器官 個(gè)體D．組織、器官、細(xì)胞、個(gè)體

分析 細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官．所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 植物體和動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖模擬淀粉的消化過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．圖中“剪刀1”模擬淀粉酶對(duì)淀粉的消化
B．物質(zhì)B是淀粉的最終消化產(chǎn)物--葡萄糖
C．將物質(zhì)A消化成物質(zhì)B的場(chǎng)所是口腔
D．物質(zhì)A是淀粉分解成的麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[①]、[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)是雌蕊．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做傳粉．
（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是[⑦]果皮．
（4）生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，如果要提高結(jié)實(shí)率達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的，你會(huì)怎么做？人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．胚是種子植物新植株的幼體，以下的選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于胚的組成？（　�。�
A．胚芽B．胚珠C．胚乳D．胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．樹(shù)木剛剛移栽時(shí)常常會(huì)給樹(shù)木打針輸液，輸液的成分有哪些物質(zhì)？所起作用是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖三條曲線(xiàn)分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況，橫坐際字母分別表示消化道各部位．
（1）甲是淀粉的消化，乙是蛋白質(zhì)的消化，丙是脂肪的消化．
（2）淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在[A]口腔，[D]胃，[E]小腸處開(kāi)始化學(xué)性消化．
（3）消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液：消化的脂肪消化液有腸液、胰液、膽汁，其中膽汁不含消化酶．
（4）消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[E]小腸．在此處淀粉最終被消化為葡萄糖；脂肪被消化為甘油和脂肪酸，同時(shí)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于無(wú)土栽培優(yōu)點(diǎn)的是（　�。�
A．培養(yǎng)高產(chǎn)質(zhì)優(yōu)的糧食、蔬菜B．實(shí)現(xiàn)蔬菜、花卉自動(dòng)化工廠化生產(chǎn)
C．培養(yǎng)無(wú)污染的蔬菜、花卉、水果D．有利于保護(hù)幼根和根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在海灣淺水處長(zhǎng)有綠藻，稍深處長(zhǎng)有褐藻，再深處長(zhǎng)有紅藻，海洋植物的這種分布主要受哪些因素影響（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．氣體D．鹽度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，圖2是綠色植株的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若圖1a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)生在進(jìn)行的生命活動(dòng)為光合作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．
（2）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖1表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．
（3）將一植株幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖2所示）將其中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹仓暧酌绾粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳．

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