某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖所示）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
B
B
袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是
密封氣孔，使氣體無法出入植物體
密封氣孔，使氣體無法出入植物體
．
③該實驗可以得出的結(jié)論是
氣孔是水蒸氣散失的窗口
氣孔是水蒸氣散失的窗口
．
分析：植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，而水蒸氣是通過氣孔散失的，據(jù)此答題．
解答：解：（1）植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，而植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過氣孔進出植物體的，所以B塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，而A塑料袋內(nèi)由于葉片的氣孔用凡士林封住，植物體內(nèi)的水無法散失出去，所以不會有水珠出現(xiàn)．
（2）凡士林是一種石化制膠狀物，可以起到密封作用，由（1）可知在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔，使氣體無法出入植物體．
（3）通過實驗可以得出結(jié)論：氣孔是水蒸氣散失的窗口．
故答案為：（1）B（2）密封氣孔，使氣體無法出入植物體（3）氣孔是水蒸氣散失的窗口
點評：植物的蒸騰作用是中考的�？键c，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2004?徐州）下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：




植物名稱
上表皮氣孔數(shù)
下表皮氣孔數(shù)



大豆
103
218



玉米
90
160



番茄
15
250



旱金蓮
0
311（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
．
（2）植物葉片的葉肉中，細胞排列整齊、含葉綠體較多的是
柵欄
柵欄
組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
光合作用
光合作用
．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
B
B
袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			


						
某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖所示）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是________袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是________．
③該實驗可以得出的結(jié)論是________．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：
植物名稱上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
大豆103218
玉米90160
番茄15250
旱金蓮0311
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是______．
（2）植物葉片的葉肉中，細胞排列整齊、含葉綠體較多的是______組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫______．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是______袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：______．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：______．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市東林中學(xué)八年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			


						
某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖所示）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是    袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是    ．
③該實驗可以得出的結(jié)論是    ．


			


			

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