【題目】科研團(tuán)隊(duì)將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲(chóng)棉。取抗蟲(chóng)棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育,如圖所示。下列敘述不正確的是( 。

A. 抗蟲(chóng)棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 如圖所示繁育過(guò)程屬于無(wú)性生殖

C. 該方法可快速獲得多種變異類(lèi)型

D. 該過(guò)程包括細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化

【答案】C

【解析】

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。 (2)組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái),放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。

科研團(tuán)隊(duì)將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲(chóng)棉。因此這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù),A正確;植物的組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性原理,使植物組織在培養(yǎng)基的條件下,通過(guò)細(xì)胞的脫分化作用和分化作用,快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術(shù)手段。如圖所示取抗蟲(chóng)棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育屬于無(wú)性生殖,B正確; 組織培養(yǎng)方法可快速繁殖,由于屬于無(wú)性生殖,故不能獲得多種變異類(lèi)型,C錯(cuò)誤;細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中,植物的組織培養(yǎng)過(guò)程也包括細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是[ ]________________。

(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______________。(填字母)

(3)判斷_______細(xì)胞是植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃 ]________、[ ]_______、[ ]_____等結(jié)構(gòu)。

(4)圖中結(jié)構(gòu)C是進(jìn)行___________作用的場(chǎng)所。

(5)細(xì)胞中的許多生命活動(dòng)都是在[ ]______中完成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng)):

(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____,作用是_____

(2)圖B中的6是由圖A中的[]_____ 發(fā)育而來(lái)的,該結(jié)構(gòu)與能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[]_____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.

(3)胚胎發(fā)育時(shí)呼吸作用旺盛,[_____]的結(jié)構(gòu)和卵殼上的_____可以滿(mǎn)足對(duì)氧氣的需求.

(4)從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的雞蛋多孵化不出小雞,原因是_____;

(5)下面是幾種鳥(niǎo)卵孵化時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)卵孵化時(shí)間的長(zhǎng)短與_____有關(guān)

鳥(niǎo)名

家燕

麻雀

家鴿

天鵝

鴕鳥(niǎo)

孵化時(shí)間/天

12﹣15

14

17﹣19

20﹣22

28﹣32

34﹣38

45

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】4月10日清晨,張浩吃了豐盛的早餐:雞蛋炒米飯、熗生菜、酸奶。上午在學(xué)校組織下參加體育中考。1000米測(cè)試開(kāi)始,張浩聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。最后100米時(shí),雖然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重,但他仍咬緊牙關(guān),奮力沖刺,取得了好成績(jī)。請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示意圖分析作答:

(1)米飯的主要成分是淀粉。淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化,以終產(chǎn)物a--_________ 的形式進(jìn)入C系統(tǒng)。正常情況下,血液中物質(zhì)a的含量保持穩(wěn)定,這一調(diào)節(jié)過(guò)程中由________分泌的激素能起作用。

(2)C系統(tǒng)中血液里的__________為全身細(xì)胞輸送氧,保證了人體的正常生理活動(dòng)的進(jìn)行。

(3)D系統(tǒng)能將產(chǎn)生的尿液排出體外。能將原尿中全部葡萄糖再次吸收的生理過(guò)程叫_________

(4)最后100米時(shí),他已是大汗淋漓、呼吸急促,完成這些生理活動(dòng)的器官或系統(tǒng)主要是_____________(用數(shù)字號(hào)表示)。

(5)與平時(shí)相比,長(zhǎng)跑過(guò)程中,張浩心跳和呼吸明顯加快,這與腦結(jié)構(gòu)中的______有關(guān)

(6)1000米測(cè)試時(shí),張浩聽(tīng)到槍響起跑。這一活動(dòng)屬于__________反射。完成長(zhǎng)跑所需的能量主要來(lái)源于_________(填圖中的內(nèi)容)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成,正確的是(

A.氣管、支氣管、肺 B.鼻、喉、氣管、支氣管、肺

C.呼吸道、肺 D.呼吸道、氣管、支氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。

下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

組數(shù)

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

(1)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是:_________________________________________。

(2)某同學(xué)建議挑選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,你認(rèn)為是否可行____________。

(3)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,你得出的結(jié)論是_______________。為什么要計(jì)算全班平均值___________________________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1 填圖中標(biāo)號(hào)是細(xì)菌,它的生殖方式是 生殖

2制作慢頭時(shí), 填圖中標(biāo)號(hào)產(chǎn)生的 氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟

3沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 填圖中標(biāo)號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃羊、跳鼠等善于奔跑的動(dòng)物一般都生活在哪種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中( 。

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 池塘生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙不能成為真正陸生動(dòng)物的原因是(

A、體溫不恒定

B、變態(tài)發(fā)育

C、皮膚輔助呼吸

D、生殖和發(fā)育離不開(kāi)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案