使用顯微鏡進(jìn)行觀察，鏡筒下降時(shí)眼睛要注視著（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．載物臺(tái) D．鏡筒

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省八年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一座混凝土建筑物 B．草原上的牛和羊

C．一條小河 D．池塘中所有的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下面是三臺(tái)顯微鏡（編號(hào)為A、B、C）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

臺(tái)號(hào)

目鏡

物鏡

A

5×

8×

B

10×

10×

C

15×

40×

（1）觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是 號(hào)。

（2）觀察到的個(gè)體細(xì)胞面積最大的顯微鏡是 號(hào)。

（3）目鏡最長(zhǎng)的是 號(hào)顯微鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)是（ ）。

①細(xì)胞核分成兩個(gè) ②細(xì)胞質(zhì)分成兩部分 ③在細(xì)胞中形成新的細(xì)胞膜

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后，乙同學(xué)卻看不清楚物像，乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．物鏡 D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州章貢區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡。加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，主要含_______這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．圖（二）中曲線 _______能表示它的消化過(guò)程。

（2）牛奶中含有豐富的_______ ，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的第三層和第四層食物。

（3）圖（二）中，D表示消化道的部位是_______。它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場(chǎng)所，它含有胰液、腸液及 _______ 等多種消化液。

（4）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏_______ ，就容易得壞血病。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州章貢區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州章貢區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中A曲線表示男性睪丸發(fā)育趨勢(shì)，B曲線表示女性卵巢發(fā)育趨勢(shì)。下列圖示信息正確的是

A．男性青春期大約開(kāi)始于14歲

B．女孩子青春期發(fā)育早于男孩子

C．由圖可知，青春期男女生殖器官迅速生長(zhǎng)，女性青春期大約開(kāi)始于19歲

D．女孩子青春期發(fā)育晚于男孩子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物種類(lèi)繁多，人們需要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述中，正確的是（ ）

A．種是最大的分類(lèi)單位

B．界是最基本的分類(lèi)單位

C．分類(lèi)等級(jí)越高，所包含的生物種類(lèi)越少

D．分類(lèi)等級(jí)越低，所包含的生物共同特征越多

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