分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)饅頭中主要含淀粉,淀粉無(wú)甜味,但是它能在唾液淀粉酶的催化作用下,水解為麥芽糖,麥芽糖有甜味,在口中咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味.
(2)淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性,所以遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色的是淀粉.
(3)人的正常體溫大約是 37℃.
(4)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了 實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同.所以本實(shí)驗(yàn)也要設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組.
(5)為保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,自行取饅頭塊時(shí),其大小盡量接近試管口的范圍,不要貪多、貪大,要取大小基本相同.
(6)獲取唾液的方法:用涼開(kāi)水將口潄凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮.約1分鐘后用干凈的鑷子取出棉絮,將唾液擠壓到燒杯中,
(7)唾液淀粉酶在37℃時(shí)作用最好,所以唾液淀粉酶發(fā)揮高效的催化能力需要適宜的溫度.10分鐘后向?qū)嶒?yàn)組和對(duì)照組滴加碘液,觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:(1)甜;唾液淀粉;麥芽糖;
(2)藍(lán);
(3)37;
(4)對(duì)照;
(5)相同;
(6)將口潄凈;
(7)37;10.
點(diǎn)評(píng) 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用是考查的重點(diǎn),相關(guān)問(wèn)題一定要熟記于心.才能做好此類題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30對(duì)、30條 | B. | 30條、30對(duì) | C. | 30條、30條 | D. | 30對(duì)、30對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中山公園里的所有樹(shù)木 | B. | 一片果園 | ||
C. | 一條小溪 | D. | 一塊稻田 |
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