精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
20.閱讀下列資料,分析回答下列問題
草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析       某草原上有著大量的植物,為鼠類提供了豐富的食物,鼠類因此大量繁殖,結果草原植被很快被鼠類破壞,植物數(shù)量減少.食鼠動物(如蛇、鷹)因為鼠類的增加,有了豐富的食物來源,數(shù)量也隨之逐漸增加,由于植物數(shù)量的減少造成鼠類的食物不足,隨之而來的是,鼠類由于食物不足和天敵數(shù)量的增多,數(shù)量很快下降,食鼠動物數(shù)量也隨之下降,但植物由于鼠的減少,數(shù)量又得以恢復.
隨植物數(shù)量的恢復,鼠的食物來源增多,鼠的數(shù)量又逐漸增多,從而開始新一輪的循環(huán)波動,最終使草原上的植物、鼠、食鼠動物等生物物種和數(shù)量保持相對的穩(wěn)定狀態(tài).問題:
(1)鼠和鷹之間的關系是捕食.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定,主要表現(xiàn)在生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定.
(3)分析上述資料可知,草原生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后,具有恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力,這個能力 被稱為自我調節(jié)能力.
(4)如果長時間人為地過度放牧,導致草場植被大量破壞,會使草場荒漠化,致使草原生態(tài)系統(tǒng)無法恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)恢復穩(wěn)定性的能力是有一定限度的.
(5)破壞生態(tài)系統(tǒng)的主要因素是人為因素.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)鷹吃鼠,因此鼠和鷹之間的關系是捕食.
(2)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).,因此“生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定”,主要表現(xiàn)在生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定.
(3)“分析上述資料可知,草原生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后,具有恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力”,這個能力被稱為自我調節(jié)能力.
(4)“如果長時間人為地過度放牧,導致草場植被大量破壞,會使草場荒漠化,致使草原生態(tài)系統(tǒng)無法恢復”,說明生態(tài)系統(tǒng)恢復穩(wěn)定性的能力是有一定限度的.
(5)破壞生態(tài)系統(tǒng)的主要因素是人為因素如過度開發(fā)、環(huán)境污染、亂捕亂殺、濫砍亂伐等.
故答案為:(1)捕食
(2)生物物種和數(shù)量
(3)自我調節(jié)
(4)限度
(5)人為因素

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.雞卵在孵化過程中,一部分營養(yǎng)物質被氧化分解釋放能量,所以雞卵的質量會( 。
A.變輕B.變重C.不變D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于魚的是( 。
A.章魚B.帶魚C.甲魚D.鯨魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,制作酸奶需要多長時間?制作酸奶最適宜的溫度是多少?生物興趣小組打算一探究竟.
(1)制作酸奶時要利用乳酸菌,它只能在無氧(填“有氧”或“無氧”的條件下發(fā)酵,因此制作過程中必須密封保存.
(2)為防止雜菌影響,制作酸奶前對容器和原料必須高溫滅菌;
(3)生物興趣小組的同學經過一系列探究后,得到如下結果(表圖)
發(fā)酵時間牛奶狀況
2小時呈液態(tài),無酸味
4小時呈液態(tài),略帶酸味
6小時呈蛋花狀,微酸
8小時稱凝固狀,酸度適中
10小時稱凝固狀,酸度適中
(4)分析結果得知:制作酸奶以8小時為宜,最佳溫度為40℃左右.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.家蠶的發(fā)育過程分為卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,蝗蟲的發(fā)育經過卵、若蟲和成蟲三個階段,家蠶和蝗蟲的發(fā)育分別稱為( 。
A.完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育
C.不完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育D.完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交,培育出了高產的雜交水稻新品種,這是利用了生物多樣性的(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.遺傳多樣性C.物種多樣性D.農作物的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,分析回答以下問題
(1)圖中生產者是草,在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第1營養(yǎng)級.
(2)該食物網中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈共有4個營養(yǎng)級.
(3)通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)伴隨著能量流動,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,能量的傳遞效率是10%-20%.
(4)如果人類大量捕獵狐貍,會造成野兔和老鼠的數(shù)量增加(增加或減少),并破壞該生態(tài)系統(tǒng),較長時間后,該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對平衡狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(5)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少的是生物成分中的分解者和非生物成分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.在水中生活著形形色色的動物、如扇貝、海蜇、海豹、珊瑚、梭子蟹、鯊魚、銀鯧、河蚌、甲魚、白鰭豚、對蝦、烏龜?shù)鹊龋垖懗錾鲜鏊械膭游锔鲗儆谀膫類群:
屬于腔腸動物的有:海蟄、珊瑚;
屬于軟體動物的有:扇貝、河蚌;
屬于甲殼動物的有:梭子蟹、對蝦;
屬于魚類動物的有:鯊魚、銀鯧;
屬于爬行動物的有:甲魚、烏龜;
屬于哺乳動物的有:海豹、白鰭豚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.中樞神經系統(tǒng)包括( 。
A.腦神經和脊神經B.腦和脊髓C.大腦和小腦D.腦和腦神經

查看答案和解析>>

同步練習冊答案