請你認(rèn)真觀察下面所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有    ;
(2)丁組實驗裝置可用來驗證   
(3)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:   
【答案】分析:此題綜合考查了綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三個生理活動.結(jié)合綠色植物的三個生理活動及其特征進行分析解答.
解答:解:(1)除要探究的因素不同外其它條件都相同的一組實驗叫做對照實驗.甲、乙、丙三組實驗裝置中,甲和乙以光照為變量的對照實驗;甲與丙形成了以金魚藻(植物)為變量的對照實驗,目的是探究植物在光下能否產(chǎn)生氧氣.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,丁裝置可用來驗證種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(3)用戊裝置來驗證植物的蒸騰作用,看到的現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,但該裝置的設(shè)置不能排除花盆中土壤水分的蒸發(fā),因此應(yīng)將塑料袋只密封植物本身.如圖:
故答案為:(1)甲和乙、甲和丙??
(2)呼吸作用放出二氧化碳 (3)透明塑料袋不應(yīng)罩住花盆?而應(yīng)只罩住植株.
點評:該題旨在通過實驗驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,呼吸作用釋放二氧化碳,蒸騰作用散失水分.
練習(xí)冊系列答案
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(2009?泗水縣模擬)請你認(rèn)真觀察下面所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有
甲與丙
甲與丙

(2)若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,則單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會
增多
增多
;
(3)丁組實驗裝置可用來驗證
種子的呼吸作用釋放二氧化碳
種子的呼吸作用釋放二氧化碳
;
(4)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:
裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物
裝置中的塑料袋應(yīng)只密封綠色植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宜城市模擬)請你認(rèn)真觀察下面所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有
甲和乙、甲和丙?
甲和乙、甲和丙?
;
(2)丁組實驗裝置可用來驗證
呼吸作用放出二氧化碳
呼吸作用放出二氧化碳
;
(3)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:
透明塑料袋不應(yīng)罩住花盆?而應(yīng)只罩住植株
透明塑料袋不應(yīng)罩住花盆?而應(yīng)只罩住植株

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科目:初中生物 來源:宜城市模擬 題型:填空題

請你認(rèn)真觀察下面所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

魔方格

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有______;
(2)丁組實驗裝置可用來驗證______;
(3)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:______.

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科目:初中生物 來源:2009年中考生物模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

請你認(rèn)真觀察下面所示的實驗裝置,并嘗試分析回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三組實驗裝置中能構(gòu)成對照實驗的有______;
(2)若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,則單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會______;
(3)丁組實驗裝置可用來驗證______;
(4)若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出此裝置需要進一步改進的地方:______.

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