5．用肉眼觀察幼根時(shí)，在頂端常可見(jiàn)到一些白色“絨毛”，這是（　�。�
A．根毛B．根發(fā)霉C．不定根D．根冠

分析 根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，其中根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的一部分向外突出，形成根毛．

解答 解：用肉眼觀察幼根時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)根毛的數(shù)量很多，集中于根尖的一定區(qū)域，主要位于根尖的成熟區(qū)，形成根毛區(qū)，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 由于根毛的出現(xiàn)，使得成熟區(qū)成為根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋
B．米勒模擬實(shí)驗(yàn)是一種模擬在原始大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)小分子，以論證生命起源的實(shí)驗(yàn)
C．米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
D．米勒實(shí)驗(yàn)將水燒沸的作用是產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．高大喬木的樹(shù)冠部分主要是由胚的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)：
（1）在觀察草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，這是因?yàn)楸韺友鯕庳S富，聚集的草履蟲(chóng)多，并將培養(yǎng)液滴在載玻片上，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)．
（2）然后蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)．如果草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，可以先在液滴中放幾絲棉花纖維，目的是限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)．
（3）當(dāng)顯微鏡下觀察到的草履蟲(chóng)向視野的右上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)，才能使其位于視野中央．
（4）草履蟲(chóng)不具備葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：
（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料，原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀，比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等．已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，獲得的豌豆種子種下去后所結(jié)的豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB；將這批植株所得豌豆種子再繼續(xù)播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB或Bb或bb．
（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：
實(shí)驗(yàn)組別一二三
親代的性狀表現(xiàn)長(zhǎng)翅×殘翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目		長(zhǎng)翅5210176
殘翅49025
根據(jù)第三組親子代的性狀表現(xiàn)，可判斷長(zhǎng)翅為顯性性狀；第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代殘翅果蠅個(gè)體所占得比例為25%．
（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于有利變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于可遺傳變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案．有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫(xiě)圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：
 ⑤花瓣；⑧花萼；⑨花托；⑩雌蕊；⑪雄蕊．
（2）花開(kāi)放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[⑧]和[⑤]．
（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的．
（4）完成受精作用后③發(fā)育成果實(shí)；④發(fā)育成種子．
（5）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是花瓣、萼片、雄蕊等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）神經(jīng)元特有的結(jié)構(gòu)是突起，包括[B]軸突和[D]樹(shù)突兩種．
（3）神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫[A]神經(jīng)末梢，分布在全身各處．
（4）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，且能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．使用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可在遠(yuǎn)離施藥地區(qū) 的南極動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境B．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
C．生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體D．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是全球性的

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