農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育了油蟠桃，其利用的是（　�。�
A．生物種類的多樣性B．遺傳的多樣性
C．環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育了油蟠桃，其利用的是遺傳的多樣性．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?下關(guān)區(qū)一模）江蘇農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濱州）農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育了油蟠桃，其利用的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（　　）

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科目：初中生物 來源：下關(guān)區(qū)一模 題型：單選題

江蘇農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（　�。�
A．遺傳多樣性B．物種多樣性
C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣

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科目：初中生物 來源：2013年江蘇省南京市下關(guān)區(qū)中考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

江蘇農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（ ）
A．遺傳多樣性
B．物種多樣性
C．環(huán)境多樣性
D．生態(tài)系統(tǒng)多樣

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