【題目】如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答:
(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是______裝置。
(2)C、D兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的____________裝置。通過這組實驗可以得出結論:__________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以_________(填“提高”或“降低”)大氣的濕度。
(3)若C裝置中,錐形瓶內的水滴有紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是____________。
【答案】 A C 葉 提高 本質部
【解析】(1)B裝置中,花盆土壤中的水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內,因此不能說明塑料袋內的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的;A裝置由于在植物的莖處扎緊,花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進入塑料袋內,因此塑料袋內壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的。故可以證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置。
(2)植物蒸騰作用的主要器官是葉,而C、D兩個裝置中,C的葉多,D沒有葉,因此塑料袋壁上的水珠較多的是C。
(3)由以上現(xiàn)象可以得出:葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣,使當?shù)氐目諝獗3譂駶,使氣溫降低,讓當(shù)氐挠晁渑,因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度。
(4)植物體內的水分和無機鹽是由木質部中的導管由下往上運輸?shù)。因此枝條縱切面上被染紅的部分是木質部(或導管),紅墨水(無機鹽、水)在該部位的運輸方向是自下而上。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題:
(1)該實驗探究的光合作用的原料是___________。
(2)在實驗中使用石灰水的目的是_____________。
(3)進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是______________________。
(4)本實驗的對照實驗是_________________。
(5)如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰作用的主要器官,請寫出你的設計方案:___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于變異現(xiàn)象的是( )
A.孩子有一定的地方長得像父母
B.龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞
C.種瓜得瓜,種豆得豆
D.一母生九子,連母十個樣
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【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請分析回答問題:
(1)甲圖表示狀態(tài),此時膈肌 , 膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力小于外界氣體壓力.
(2)乙圖表示狀態(tài),此時胸廓的上下徑 .
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中,一段時間后將枝條橫切,橫切面上變紅的部位是( )
A. 表皮 B. 導管 C. 氣孔 D. 整個切面
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