如圖是人生殖過程中的一對(duì)染色體變化的示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A．在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體要減半

B．受精卵中成對(duì)的染色體一條來自父親，另一條來自母親

C．基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞

D．人體所有的細(xì)胞里都含有X染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

血液、尿檢是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對(duì)甲、乙、丙、丁四名男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)【其中白細(xì)胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)此分析回答：

（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是 ，患貧血癥的是 ，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動(dòng)，你認(rèn)為三人較合適者應(yīng)為 ，若用該男生的血液進(jìn)行輸血，應(yīng)注意血液 地輸給乙．

（2）圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)中國液體為原尿的是 （填序號(hào)），它是通過[ ] 的 作用為形成的，其中的葡萄糖在流經(jīng)時(shí)又全部回到血液的生理過程稱為 ．

（3）⑥的排出對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi) 的平衡有重要作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于健康的概念，不正確的是（ ）

A．健康是連續(xù)性的，是一種動(dòng)態(tài)狀態(tài)，而且隨時(shí)在變動(dòng)

B．健康是生活的必要條件

C．學(xué)會(huì)與人相處，維持良好的人際關(guān)系也是促進(jìn)健康的一種方法

D．身體沒病、強(qiáng)健有力就是健康的人

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖．圖中①為卵期．下列說法正確的是（ ）

A．②為蛹期，③為幼蟲期

B．為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長②時(shí)期

C．蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

D．蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→③→④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

學(xué)習(xí)了蝗蟲呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各抒己見，互不相讓．最終決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．

實(shí)驗(yàn)器材和用具：試管、活蝗蟲、清水

（1）提出問題： ？

（2）作出假設(shè)： ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入 的清水．

②把兩只 活蝗蟲甲、乙試管中，甲中蝗蟲的 浸人水中，露出 部；乙中的蝗蟲的 浸人水中，露出 部．

③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．

④結(jié)果預(yù)測： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（ ）

A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖

B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入

D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中難免越到意外情況，學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，可以幫我們科學(xué)地應(yīng)對(duì)，以下處理措施錯(cuò)誤的是（ ）

A．骨折時(shí)要用夾板固定，夾板長度應(yīng)長過骨折部位上下兩端關(guān)節(jié)

B．用指壓止血法救治較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí)，應(yīng)壓迫傷口的遠(yuǎn)心端

C．不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng)

D．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗，將其移到通風(fēng)處，撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，需借助顯微鏡觀察．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）使用顯微鏡時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]，使物像更加清晰．在“觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，取材前在載玻片上滴加的液體分別是 和 ．

（2）圖二中植物細(xì)胞是 ，對(duì)比甲、乙兩圖可知，植物和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[⑥]、[⑦]、[⑧]．甲、乙兩細(xì)胞的⑧中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（3）圖三中，從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看，A與B、C的不同之處是，A無 ；從營養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是 （自養(yǎng)或異養(yǎng)）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕．這主要是因?yàn)椋?）

A．谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分

B．谷物光合作用釋放了熱量和水分

C．谷物呼吸作用釋放了熱量和水分

D．細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分

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