分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.
解答 解:生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來巨大利益的同時,也帶來了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會倫理問題,有三方面的安全性問題:食物安全,生物安全和環(huán)境安全. 倫理問題:克隆技術(shù)一旦用于人類自身,人類新成員就可以被人為地創(chuàng)造,成為實驗室中的高科技產(chǎn)物,他們不是來自合乎法律與道德標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)的家庭,兄弟、姐妹、父母、子女之間的相互人倫關(guān)系必將發(fā)生混亂.人們很難想象和接受這種對人類社會基本組織--家庭的巨大沖擊.這對人類社會現(xiàn)有法律、倫理、道德產(chǎn)生威脅,對人類的觀念是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).
“巨型小鼠”的培育成功,證明了外源基因直接導(dǎo)入動植物體它們的受精卵內(nèi)并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動植物”.
故答案為:安全性;社會倫理;外源基因;受精卵.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了巨大的利益,生物技術(shù)的局限性來了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會倫理問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 淀粉 | C. | 脂肪 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前小麥要放在黑暗的地方一晝夜 | |
B. | 該實驗為了探究小麥生長是否需要光 | |
C. | 該實驗證明了小麥生長會產(chǎn)生生長素 | |
D. | 該實驗證明了小麥的生長具有向光性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
塊莖 | 都帶有芽眼 | 都帶有芽眼 | 都帶有芽眼 | 都沒有芽眼 |
種植方式 | 埋入沙土 | 埋入沙土 | 埋入沙土 | 埋入沙土 |
水分 | 適量澆水 | 少量澆水 | 大量澆水,并將盆底的排水孔堵住 | 適量澆水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)起支點的作用 | |
B. | 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成 | |
C. | 關(guān)具有節(jié)靈活性和牢固性 | |
D. | 牽引關(guān)節(jié)運動的骨骼兩端分別附著在不同的骨上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是氣體進(jìn)出肺的通道 | B. | 可以使空氣溫暖 | ||
C. | 可以使空氣濕潤 | D. | 能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì) |
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