【題目】神農(nóng)架生長著一種小菊花，它能散發(fā)出陣陣芬芳，被植物學家稱為“神農(nóng)香菊”，而把它移植到其他地方，就會失去香味。這一現(xiàn)象說明了 （ ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

【答案】B

【解析】神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會失去香味，這是因為其它地方與神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的，體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺動脈中血液成分是（　�。�
A.含氧多，含養(yǎng)料少
B.含氧多，含養(yǎng)料也多
C.含氧少，含養(yǎng)料多
D.含氧少，含養(yǎng)料也少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，它能將（ ）

A.化學能轉(zhuǎn)變成光能B.化學能轉(zhuǎn)變成熱能C.光能轉(zhuǎn)變成化學能D.光能轉(zhuǎn)變成熱能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在每日攝取的總能量中，早、中、晚三餐的能量應(yīng)當分別占有的比例是（ ）

A．4：2：4 B．3：3：4 C．3：4：3 D．1：4：5

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上各種生物的生存場所是（ ）

A. 大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部

B. 大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部

C. 大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面

D. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究
（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無�！锞茖θ梭w有危害嗎？小明同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案．在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)．方法是：
①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復3次．
②B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5%的酒精中計數(shù)，同樣重復3次．
③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值．
（二）為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響，小明同學用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：

溶液濃度

清水

酒精濃度

1%

3%

5%

8%

10%

15%

20%

心跳次數(shù)

35

30

30

24

22

21

18

0

請回答以下問題：
（1）小明同學在實驗中所提出的問題是： ．
（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是 ．
（3）小明同學在實驗中，用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值，他這樣做的目的是為了 ， 使實驗結(jié)果更準確．
（4）將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖（如圖）．

（5）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精體積分數(shù)的增加，水蚤心率逐漸 ， 直至死亡．
（6）結(jié)合這個探究實驗，請你談?wù)勑锞茖】涤惺裁从绊懀?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的圈層厚度為（ ）

A. 10千米 B. 20千米

C. 150千米 D. 300千米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物有關(guān)的生理功能示意圖，請你據(jù)圖回答：
（1）如圖中①和②分別是氧氣和二氧化碳，則a是b是 ， a的主要作用是 ． 寫出b生理功能的反應(yīng)式：
（2）在c的生理過程中，②是水，則c是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識，解釋生活中的某些現(xiàn)象。
（1）農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時，總是保留根部的土坨，這樣做的目的是為了減少對和幼根的損傷．
（2）俗話說“大樹底下好乘涼”，是由于大樹作用能帶走周圍空氣中的熱量，使空氣變得涼爽．
（3）“小草依依，踏之何忍．”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的 作用．
（4）多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的葉肉細胞排列緊密，且含 較多．
（5）玉米果穗上常有缺�，F(xiàn)象，這是由于引起的．
（6）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體發(fā)育而來。

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