【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如下:
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
請據(jù)表回答下列問題:
(1)從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應該以食用_________為主。
(2)從該小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是_________。
(3)食物中能夠燃燒的物質是_________,燃燒后留下的灰燼是無機鹽。
(4)為了盡量減少實驗結果的誤差,應該設置___________。
(5)實驗中,①應該為__________克,因為__________________________。
【答案】 大米 核桃仁 有機物(或糖類、脂肪、蛋白質) 重復實驗(或重復組) 20 在對照實驗中,除探究條件不同外,其他條件都相同
【解析】(1)從平衡膳食角度考慮,應該減少能量的攝入,防止能量過多引起肥胖,因此這四種食物中,我們應該以食用大米為主。
(2)同樣的水(50毫升),溫度上升(℃)越高,表明含能量越多;而溫度上升最高的是核桃仁3(℃).因此從該小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁。
(3)有機物能燃燒,無機物不能燃燒。因此食物中能夠燃燒的物質是有機物(或糖類、脂肪、蛋白質),燃燒后留下的灰燼是無機鹽。
(4)為了盡量減少實驗結果的誤差,提高實驗結果的可信度,因此應該設置重復實驗(或重復組),多做幾次,然后取平均值。
(5)對照實驗只有一個變量,除探究條件不同外,其他條件都相同.因此實驗中,①應該為20克。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗的處理方法(注:每個瓶中放入10粒菜豆種子),請根據(jù)表格回答問題。
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
① | 不放水,置于溫暖處 | |
② | 放適量水,置于溫暖處 | |
③ | 放適量水,置于0℃左右的環(huán)境中 | |
④ | 放過量水,淹沒種子,置于溫暖處 |
(1)本實驗中,對照組是號瓶,有組對照實驗。
(2)①號瓶和③號瓶能形成對照實驗嗎? , 原因是。
(3)通過本實驗,你得出的實驗結論是什么?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)在“繚葉在光下制造有機物”的實驗中所學知識,回答下列問題。
(1)該實驗的目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_____。
(2)實驗中將“天竺葵”提前放到黑暗處一晝夜的目的是_____。
(3)光合作用的實質是制造_____,儲存_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體骨的生長包括:骨的長長與骨的長粗兩個方面,骨的長長是由于骨骺端的產(chǎn)生新的細胞,使骨長長;骨的長粗是由于骨膜內分裂產(chǎn)生新的細胞使骨加粗。幼年時,人的骨髓呈 , 具有功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生活現(xiàn)象中,不能表明植物進行呼吸作用的是( 。
A. 儲存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和很多
B. 地窖內的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C. 人進入地窖(放有大量土豆)感到空氣潮濕且呼吸困難
D. 進入儲存水果的倉庫,發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答有關問題.
2014年4月22日是第45個世界地球日,今年我國的紀念主題是“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”.我國三十多年的改革發(fā)展速度驚人,發(fā)展成果舉世矚目.但是追求經(jīng)濟的高速增長也導致了扭曲的發(fā)展觀和不科學的發(fā)展效果.一些地區(qū)空氣質量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴重“爆表”;一些城市水質資源加速惡化,不僅難見河湖水生動物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個“村莊”正被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護我們賴以生存的環(huán)境,讓我們一起行動吧!
請你根據(jù)以上資料和所學知識,簡要寫出我們在日常生活中應以哪些實際行動來保護賴以生存的環(huán)境?__________
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