【題目】毛蟹學名中華絨螯蟹,是我國最重要的淡水蟹類。近年來,老河口市利用本地水庫河汊星羅棋布的優(yōu)勢,發(fā)展生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),在養(yǎng)殖場種草植葦,形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng),實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)毛蟹屬節(jié)肢動物,身體為________對稱,體表有堅硬的外骨骼對身體內(nèi)部起重要的保護作用,體現(xiàn)了________________________的生物學觀點。
(2)蘆葦?shù)娜~肉細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區(qū)別是________________________。
(3)上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有_____________,將動植物殘體含有的有機物分解成簡單的無機物,促進物質(zhì)循環(huán)。圖中共有 條食物鏈。
【答案】(1)兩側(或左右) 生物體形態(tài)結構和生理功能相適應
(2)蟹肌肉細胞中無細胞壁、葉綠體、液泡
(3)細菌真菌(或分解者) 2
【解析】
試題分析:節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成,并且分部,體表有外骨骼,可以起到保護和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用,觸角和足也分節(jié)。毛蟹身體左右對稱,體表有外骨骼起重要的保護作用,體現(xiàn)了生物體形態(tài)結構和生理功能相適應的觀點。蘆葦?shù)娜~肉細胞是植物細胞,植物細胞的結構有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。蟹的肌肉細胞是動物細胞,動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體,通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體;動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。上圖生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細菌、真菌等生物作為分解者。上圖有蘆葦→昆蟲→毛蟹和蘆葦→毛蟹兩條食物鏈。
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【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。(用圖中序號回答)
①血液的顏色主要決定于圖中的( )。②當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中( )的數(shù)目會顯著增加。
③當圖中( )數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
④擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是( )。
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【題目】看圖分析:
(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的。
(2)根據(jù)兩幅圖判斷,表示女性的染色體圖是圖 ,表示男性的染色體圖是圖 。(填序號)
(3)若甲、乙是一對夫婦,則b產(chǎn)生的生殖細胞與a 產(chǎn)生的含有——染色體的生殖細胞結合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性。
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【題目】填空題
。
(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于 發(fā)育,寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于 發(fā)育,寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
(3)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是 、 。(填圖中字母)
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【題目】某實驗小組進行了“綠色植物光合作用”的相關探究實驗(如圖),請分析回答:
(1)實驗前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(2)將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來,是準備與沒被遮蓋的部分進行 。將葉片B沿著圖中直線
所示的位置切斷主葉脈。
(3)將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時,摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的 溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色。
(4)漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后,葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍色,遮光部分不變藍,說明 是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件。
(5)葉片B的上半部呈棕黃色,下半部呈藍色,這說明植物光合作用需要 。
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【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是 (填字母)。
(2)圖中的B用 (填“鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行 (填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為 (填“變態(tài)”或“非變態(tài)”)發(fā)育。
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【題目】某同學探究了饅頭在口腔中的變化,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結論如下:
操作步驟:如下圖所示。
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍。
實驗結論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關。
(1)實驗在設計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正。
__________________、____________________、________________________。
(2)該同學描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?___________。如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象。_____________________________。
(3)該同學的實驗結論是否可靠?___________________。
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【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過 三個時期,屬于不完全變態(tài)。
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會對人體造成傷害,我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
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【題目】一年一度的校園藝術節(jié)是學生付出的時節(jié),學生們?yōu)樽约耗茉趨R報表演中獲取幾分鐘的展示自己的機會,校園角落隨可見學生利用休息時間在辛苦的排練著自己的節(jié)目;藝術節(jié)也是學生快樂的時刻,可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品,看著輕盈曼妙的舞姿,聽著悠揚婉轉的歌聲,品著滑稽夸張的小品;同時,藝術節(jié)也是收獲的時刻,他們用自己的方式給我們帶來了笑聲,給我們展示了青春的美……
(1)“悠揚婉轉的歌聲”刺激 內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,形成了聽覺。
(2)能看清“輕盈曼妙的舞姿”,是因為眼球內(nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié) 的曲度,使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上。
(3)優(yōu)美的舞蹈動作離不開關節(jié)的參與,關節(jié)是運動的 。
(4)演出時表演者大汗淋漓,除以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物外,人體還具有 系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體兩條排泄途徑。
(5)劇烈的運動需要大量的氧氣,外界氧氣進入表演者組織細胞需經(jīng)過的過程是:肺與外界的氣體交換、 的氣體交換、氧氣在血液中的運輸、血液與組織細胞的氣體交換。
(6)體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成,血液循環(huán)的動力主要來自于 。
(7)隨著高潮的到來,表演者和觀眾都群情激動。這些生命活動主要受到 的調(diào)節(jié),但也要受到 調(diào)節(jié)的影響。
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