【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 2是形成尿液的器官

B. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽在2處重吸收

C. 1是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 3結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

【答案】A

【解析】圖中1是腎上腺，2是腎臟，3是輸尿管，4是膀胱，2腎臟是泌尿系統(tǒng)中最主要的器官，A正確；血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽在腎小管重吸收，B錯(cuò)誤；排泄有三條途徑：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；二、水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出；三、多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出，2腎臟是形成尿液的主要器官，除了腎臟之外，還有呼吸系統(tǒng)和皮膚等，也可以排出廢物的作用，C錯(cuò)誤；3輸尿管內(nèi)的液體叫尿液，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某學(xué)校生物社團(tuán)的同學(xué)到武陵山國(guó)家森林公園研學(xué)時(shí)，通過(guò)實(shí)地考察后，繪制了部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）武陵山植被豐茂，種類(lèi)繁多，素有“森林氧吧”、“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)。這體現(xiàn)了生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也____著環(huán)境。

（2）武陵山生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分相互依存、相互制約，成為一個(gè)統(tǒng)的整體， 充分發(fā)揮著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能。在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖所示成分外，還有分解者和____部分。

（3）圖中，若蝗蟲(chóng)數(shù)量增多，對(duì)草造成了危害，圖中能體現(xiàn)生物防治（主要指以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等）的食物鏈有_________ （ 只寫(xiě)出其中一條即可），這也說(shuō)明了武陵山生態(tài)系統(tǒng)具有_________

（4）武陵山生態(tài)系統(tǒng)與地球上其他所有生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，這就是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血液中，血漿的主要功能是（ ）

A. 吞噬細(xì)菌 B. 運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C. 運(yùn)輸氧氣 D. 加速止血，促進(jìn)凝血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類(lèi)病毒生物結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng)：①________、②________。

(2)圖中屬于動(dòng)物病毒的是________，由此病毒引起人患病________(填“能”或“不能”)用抗生素治療。

(3)這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，________(填“有”或“沒(méi)有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由一個(gè)________的外殼和其內(nèi)的________組成。

(4)病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在____里，靠自己的________，利用________內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的一生可以劃分為多個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有不同的特往。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）生物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化，發(fā)育成胚。如圖所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)，_______首先突破種皮②植株生長(zhǎng)③開(kāi)花和結(jié)果等階段。在生殖生長(zhǎng)階段，番茄雌蕊中的________發(fā)育成果實(shí)。

（2）果實(shí)和種子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中相關(guān)指標(biāo)如下圖所示。

①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測(cè)，果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來(lái)自_________（器官），還可能來(lái)自________。

②果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)顏色由綠變紅且________增多，這種變化可能是由種子成熟引發(fā)的。因?yàn)槌墒斓墓麑?shí)可以吸引動(dòng)物前來(lái)取食，有利于種子的傳播。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，甲.乙兩試 管內(nèi)裝有等量的清水，并插有形態(tài).大小相同的帶葉枝條（均能正常生活），用凡士林密封試管口。其中乙枝條用干燥塑料袋包嚴(yán)，甲枝條裸露，均在光下照射，試分析兩試管中液面有何變化？______________________________，乙試管塑料袋內(nèi)有何現(xiàn)象？____________________________________。解釋原因________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請(qǐng)分析回答：

(1)家鴿氣體交換的場(chǎng)所是[　]________。

(2)當(dāng)家鴿吸氣時(shí)，吸進(jìn)的氣體一部分在[　]________內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入[　]________。

(3)當(dāng)家鴿呼氣時(shí)，[　]________內(nèi)的氣體又返回[　]________內(nèi)進(jìn)行氣體交換。

(4)結(jié)構(gòu)[3]分布在內(nèi)臟器官之間，有的突入到骨的空腔中，這樣的分布特點(diǎn)有何意義？________________________________________________________________________。

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