10．用高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥進(jìn)行        的方法，獲得了高產(chǎn)抗伏倒的小麥新品種．（　�。�
A．雜交B．移植C．培育D．移植培育

分析 遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種．育種是通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動植物新品種的技術(shù)，以遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，并綜合應(yīng)用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計(jì)等多種學(xué)科知識，遺傳育種對發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義．

解答 解：讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，目的是通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，從而獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種．
故選：A

點(diǎn)評 此題考查了人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種：雜交育種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．在構(gòu)成肌肉的細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人左側(cè)軀體半身不遂，這是由于此人大腦皮層中有什么地方受損（　�。�
A．大腦左半球軀體運(yùn)動中樞B．大腦右半球軀體運(yùn)動中樞
C．大腦左半球軀體感覺中樞D．大腦右半球軀體感覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼體與成體的外部形態(tài)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結(jié)種子的基因組成以及所結(jié)果實(shí)的顏色分別是（　�。�
A．Dd、dd紅色和黃色B．Dd紅色C．Dd、dd  黃色D．Dd、dd  紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中生產(chǎn)者是草，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：草→鼠→蛇→鷹．
（2）圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，影響兔生活的生物因素有草、狐、鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列血管中具有防止血液倒流的瓣膜的是（　�。�
A．動脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．都沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下列兩圖中，圖1是人體心臟剖面圖，圖2是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．請據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是4左心室，這與它的功能是相適應(yīng)的．
（2）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，其中體循環(huán)的終點(diǎn)是1右心房．在心臟的3與6之間，有防止血液倒流的動脈瓣，保證血液只能從3流向肺動脈（填血管名稱）．
（3）圖2中表示毛細(xì)血管的是C．在顯微鏡下觀察到這種血管只能允許血細(xì)胞中的紅細(xì)胞單行通過，管內(nèi)血流速度最慢．毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于肺泡與血液間充分進(jìn)行氣體交換．
（4）血液從A流到B的過程中，經(jīng)過肺泡后，血管B內(nèi)流動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B．體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)都是心室
C．在血液循環(huán)中，先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D．經(jīng)體循環(huán)后血液變?yōu)閯用}血，經(jīng)肺循環(huán)后血液變?yōu)殪o肺血

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同步練習(xí)冊答案