【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（　�。�

A. B→A→C→D→E B. A→B→C→D→E C. C→B→A→E→D D. B→C→A→E→D

【答案】C

【解析】制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水；②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片（應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片），使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩的蓋在水滴上，避免出現(xiàn)氣泡；⑤用稀碘液染色，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部；⑥用低倍鏡觀察。故正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：C→B→A→E→D。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自____________________，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B和C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”①和“橋”②從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上。C島上放上食物，A島上__________，觀察螞蟻的行為。

④一段時(shí)間后將“橋?①和“橋”②對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上。噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：

步驟③“螞蟻會(huì)沿著“橋”①到達(dá)C島，獲取食物．

步驟④：多數(shù)螞蟻源源不斷順著對(duì)換后的“橋”__________爬上__________島。

步驟⑤：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運(yùn)動(dòng)。

結(jié)果分析：步驟③過程中，先通過的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”__________上流下了特殊氣味。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠__________進(jìn)行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑是（ ）。

①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④化學(xué)燃料的燃燒

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？（ ）

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩種昆蟲的（ ）

A．防御行為、取食行為 B．防御行為、遷徙行為

C．取食行為、繁殖行為 D．遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)中,既有消化作用又有吸收作用的器官是（ ）

A．口腔、胃 B．胃、小腸

C．口腔、胃、小腸 D．胃、小腸、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為__________ ，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______ ，管壁特點(diǎn)______________________。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由 _____________（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）

A．達(dá)爾文 B．袁隆平 C．孟德爾 D．巴士德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題：

（1）植物的葉片是綠色的，主要是葉片的細(xì)胞中含有較多的【】_____．

（2）圖中【6】細(xì)胞壁的功能是_____．

（3）能將有機(jī)物分解，釋放能量的結(jié)構(gòu)是【】_____．

（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”與這種現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是【】_____，它能控制生物的_____和_____．

（5）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，這與【】_____有關(guān)，它的作用主要是_____．

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