【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),選取了某生長旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來,主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時(shí),請回答下列問題:
(1)在陽光下,該植株可同時(shí)進(jìn)行 等生理活動(dòng).(至少填兩種)
(2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是 .(填字母)
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是 .
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區(qū)進(jìn)行對照.(填字母)
(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照,目的是探究 .
(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有 .(任答一點(diǎn))
【答案】 (1)呼吸作用、蒸騰作用、 光合作用、吸收作用、運(yùn)輸作用 (2)A、B、E (3)水 (4)B區(qū)和D(或填B、D) (5)植物的光合作用是否需要葉綠體 (6)合理密植(或加強(qiáng)光照、延長光照時(shí)間、間作套種等合理的措施任填一點(diǎn)即可)
【解析】(1)在陽光下,該植株可同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動(dòng)。
(2)A區(qū)白班部分沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);B區(qū)沒有光照,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);D區(qū)具備了光合作用的條件能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán);E區(qū)沒有水不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán)。“將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液”,不變藍(lán)的區(qū)域是A、B、E。
(3)水由導(dǎo)管運(yùn)輸。主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,E區(qū)沒有水,D區(qū)有水,其它條件相同,因此D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是水。
(4)“若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件”,唯一不同的變量是光,因此可選取D、B區(qū)進(jìn)行對照.(填字母)。
(5)“若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照”,唯一不同的變量是葉綠體,因此目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體。
(6)“由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量”,可采取的措施有合理密植(或加強(qiáng)光照、或延長光照時(shí)間等)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有________ , 它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)________ .
(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力.
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么?________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根之所以能夠吸水,是因?yàn)楦?xì)胞液濃度 周圍土壤溶液的濃度,土壤中的水分依次通過 、 、 進(jìn)入根毛細(xì)胞的液泡中。
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【題目】圖甲表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,圖乙是胰島素降低血糖含量的機(jī)理示意圖,其中葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分分析,回答下列問題。
(1)人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器,當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,圖甲中作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復(fù)正常水平。所以,正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(2)激素只有與受體細(xì)胞的受體蛋白結(jié)合后才能發(fā)揮作用。分析圖乙可知,胰島素和細(xì)胞膜上胰島素受體蛋白結(jié)合后,一方面促進(jìn)過程①_____,另一方面促進(jìn)了過程②_____。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)黑色棘皮癥的部分患者體內(nèi)出現(xiàn)一種抗體,能與胰島素受體蛋白發(fā)生結(jié)合,對這類人檢測會(huì)發(fā)現(xiàn)血糖濃度_____(填“偏高”或“偏低”)。
(4)如果胰島素分泌功能發(fā)生障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,以驗(yàn)證口服胰島素對血糖濃度的影響。
①_____;②_____;③_____。
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【題目】中國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中提到:當(dāng)刺破血管時(shí),有的血管“刺之能射”,有的則“不能射”。以上兩種血管分別是( )
A. 動(dòng)脈、動(dòng)脈 B. 靜脈、動(dòng)脈 C. 靜脈、靜脈 D. 動(dòng)脈、靜脈
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【題目】為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度,學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位,畫上測試區(qū)(如圖所示).學(xué)生Y蒙上眼睛后,學(xué)生X用針輕觸測試區(qū)上的每一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生Y感覺到針觸時(shí),就說“是”.將學(xué)生Y有正反應(yīng)(即學(xué)生Y能感覺到針觸)的百分比記錄下來,結(jié)果如下表所示:
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分率 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測試部位對觸覺最敏感?________ 。
(2)描述學(xué)生Y從感到針觸而到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖為整理后的某夫婦體細(xì)胞中成對染色體排序圖,請回答下列問題。
(1)根據(jù)染色體組成可以判斷,甲為 (填“男”或“女”)性的染色體組成。
(2)從乙圖中可以看出此細(xì)胞中共有 條染色體,乙圖產(chǎn)生的每個(gè)生殖細(xì)胞中含有 條染色體。
(3)若甲、乙夫婦1號(hào)這對染色體上含有的基因如圖所示(已知B為顯性正;颍b為隱性致病基因),這對夫婦生第一個(gè)孩子的基因組成是 ,孩子患病的概率是 。
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【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在④中
B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同
C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③
D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成
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