【題目】根據(jù)所學(xué)生命起源的知識(shí)，完成表格。

生命起源觀點(diǎn)

地球生命來源于

生命發(fā)生的條件

①_____

②_____

隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生，可以在短期內(nèi)完成

生生論

③_____

最原始生命的來源是未知的

④_____

生物（外星上）

在宇宙中長(zhǎng)期演變形成

⑤_____

⑥_____

在原始地球條件下長(zhǎng)期演變形成

【答案】自然發(fā)生論 非生命物質(zhì)（非生物） 生物 字宙生命論 化學(xué)進(jìn)化論 非生命物質(zhì)（無機(jī)小分子或非生物）

【解析】

此題主要考查的是生命的起源；關(guān)于生命的起源，自古以來就有多種觀點(diǎn)，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。思考解答。

①自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對(duì)許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會(huì)產(chǎn)生蛆，久不洗澡會(huì)生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的。這叫做自然發(fā)生論或自生論。
②生生論：生物只能源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
③宇宙發(fā)生論認(rèn)為宇宙中有無數(shù)的星球，生命可能起源于其他星球。人們提出地球生命來源于別的星球或宇宙的“胚種”，根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實(shí)。
④化學(xué)進(jìn)化論：主張從物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律來研究生命的起源。認(rèn)為在原始地球的條件下，無機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，有機(jī)物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系直到最后出現(xiàn)原始的生命體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是由HIV引起的傳染病。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 與艾滋病患者握手不易被傳染B. HIV是艾滋病傳播的傳染源

C. HIV侵犯免疫系統(tǒng)降低免疫功能D. 人類對(duì)艾滋病還沒有特效的治療方法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行了分類，將水草、鯉魚、荷花、蝦等歸為一類，將桃花、菊花、小麥、雞等生物歸為以一類。歸類的依據(jù)是（ ）

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.生物的用途

C.生物的種類D.生物的生活環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物對(duì)環(huán)境的空氣濕度有著怎樣的影響呢？某生物興趣小組對(duì)“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)題意回答下列小題

【1】此探究實(shí)驗(yàn)的單一變量是（ ）

A.植被B.溫度C.光照D.土壤

【2】在實(shí)施“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要使用的實(shí)驗(yàn)器材主要是

A.鏟子B.塑料袋C.干濕表D.刀片

【3】某同學(xué)測(cè)量了校園內(nèi)的竹林、灌木叢、草坪和教學(xué)樓前的廣場(chǎng)四個(gè)地點(diǎn)的空氣相對(duì)濕度，你認(rèn)為空氣相對(duì)濕度最小的地點(diǎn)是（ ）

A.教學(xué)樓前的廣場(chǎng)B.灌木叢C.草坪D.竹林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是（　　）

A. 循環(huán)往復(fù)B. 逐級(jí)遞減C. 單向循環(huán)D. 雙向的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

30毫升滅菌豆?jié){

30毫升滅菌豆?jié){

30毫升滅菌豆?jié){

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

請(qǐng)據(jù)表分析，本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)、變量是什么

A. 二組，溫度、空氣B. 二組，空氣、消毒棉球

C. 二組，溫度、細(xì)菌D. 三組，溫度、空氣、細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根尖和芽尖具有分裂能力，這是因?yàn)樗麄兌季哂校?/span> ）

A.保護(hù)組織B.分生組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】櫻桃番茄又名小西紅柿、圣女果。請(qǐng)

（1）組成櫻桃番茄植株的結(jié)構(gòu)層次依次是：_____→組織→_____→植物體。

（2）組成番茄植株的營(yíng)養(yǎng)器官有根、莖、_____，生殖器官是花、果實(shí)、_____。其中，我們食用的小西紅柿屬于以上六種器官中的______。

（3）小西紅柿的表皮屬于_____組織，具有_____功能；小西紅柿的果肉屬于____組織。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B.苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C.蕨類植物有根、莖、葉的分化，具有輸導(dǎo)組織

D.所有的植物體都是由六大器官組成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案